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桑代克提出了“榜樣學習”的理論。
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學習是個體適應(yīng)環(huán)境的手段。
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布魯納提倡發(fā)現(xiàn)學習,主張教師在教學中要創(chuàng)造條件,讓學生通過參與探究活動發(fā)現(xiàn)基本原理或規(guī)則。讓學生先動手,然后使用想象,最后用符號來表示,進行學習。
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