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概念聯(lián)系的建立不能有效促進學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成。
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在基于項目的學(xué)習(xí)中,以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目,教師充當助學(xué)者。
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利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí),教師仍然是課堂的中心,還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式。
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