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A、使用圖示
B、一致性傾向
C、好壞評(píng)價(jià)
D、首因效應(yīng)

A.每周五、六、七上完課以后，在下班之前將作業(yè)視頻發(fā)送到群里面，并附上說(shuō)明
B．每周檢查作業(yè)的時(shí)間是周一、周三晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生發(fā)送的視頻進(jìn)行指導(dǎo)并統(tǒng)計(jì)已發(fā)的學(xué)生名單。用所屬名單來(lái)統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)發(fā)送的打鉤標(biāo)記，連續(xù)發(fā)送的要做好標(biāo)記
C．每周四對(duì)沒(méi)有發(fā)作業(yè)視頻的學(xué)生進(jìn)行電話溝通，溝通時(shí)間為周四家長(zhǎng)溝通時(shí)間，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，說(shuō)明家庭作業(yè)的必要性
D．每周對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，每周至少完成兩次并要求家長(zhǎng)簽字，沒(méi)有完成作業(yè)或者沒(méi)有簽字的教師自行懲罰，對(duì)完成的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)額鼓勵(lì)