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高中化學(xué)課程中，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)和側(cè)重探究能力和方法培養(yǎng)的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
B.化學(xué)與技術(shù)
C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
D.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

下列關(guān)于常見有機(jī)化合物的說法正確的是（）。

A.棉、麻、羊毛屬合成纖維，完全燃燒都只生成CO₂和H₂O
B.甲烷和Cl₂的反應(yīng)與乙烯和Br₂的反應(yīng)屬于同一類型的反應(yīng)
C.天然氣、液化石油氣和汽油的主要成分都是碳?xì)浠衔?br /> D.分子式為C₁₀H₁₄苯環(huán)上只有一個取代基的芳烴，其可能的結(jié)構(gòu)有3種

問答題

案例：下面是張老師關(guān)于"金屬化學(xué)性質(zhì)"的教學(xué)過程實(shí)錄?！緦?dǎo)入】在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們幾乎每天都要接觸到許許多多的金屬制品，如：飛機(jī)、船舶、汽車、鋁合金門窗、家用炊具、硬幣等等。為什么在現(xiàn)代科技、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中要用到這些金屬和合金？【發(fā)放學(xué)案】（包括課堂活動記錄及報告）【老師】觀察實(shí)驗(yàn)桌上的金屬鈉--首先觀察金屬鈉的存放，然后打開瓶蓋聞一聞瓶內(nèi)物質(zhì)的氣味。【學(xué)生】觀察并聞氣味?！締栴}提出】金屬鈉為什么要放在煤油中？這與金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)？【投影】閱讀、觀察、記錄并填寫活動表?！緦?shí)驗(yàn)】1．觀察盛放在試劑瓶中的金屬鈉。用鑷子將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉（黃豆粒大?。?，觀察鈉塊的切面。用小刀或玻璃片擠壓豆粒狀的鈉。（注意：金屬鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，千萬不要用手直接接觸它。）2．向培養(yǎng)皿中加適量水，滴入1～2滴酚酞溶液，將切好的鈉投入到水中，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)記錄】略【概括】通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到：金屬鈉是一種銀白色的金屬，熔點(diǎn)低、密度小、硬度小、展性好?！究茖W(xué)探究】1．如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證收集到的氣體為氫氣？2．預(yù)測金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象。3．做一做：金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)，觀察現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！痉纸M實(shí)驗(yàn)并討論】略問題：（1）根據(jù)張老師的教學(xué)過程，說明所用研究物質(zhì)的方法有哪些，并對這些方法作簡要介紹。（2）以張老師的教學(xué)為例，說明案例中張老師所選擇的教學(xué)策略的優(yōu)點(diǎn)和不足？（3）根據(jù)上述教學(xué)實(shí)例，歸納總結(jié)出研究物質(zhì)的性質(zhì)的基本教學(xué)思路。

答案：（1）所用研究物質(zhì)的方法有觀察法、分類法和比較法。所謂的觀察法是一種有計劃、有目的地用感官考察研究對象的方法。分類法在研...

單項選擇題

下列各圖常用來說明甲烷的分子結(jié)構(gòu)，哪一種與其真實(shí)存在狀況相差較大？（）

A.Ⅰ
B.Ⅱ
C.Ⅲ
D.Ⅳ

問答題

簡述概念獲得的兩種方式并給出每種方式的教學(xué)重點(diǎn)。

答案：（1）數(shù)學(xué)概念獲得有兩種主要方式：一種是學(xué)生由大量的同類事物的不同例證中，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)同類事物的關(guān)鍵特征，這種獲得方式，在心...

單項選擇題

下列是某學(xué)生對一些化學(xué)儀器名稱的書寫，正確的是（）。

A.石綿網(wǎng)
B.錐型瓶
C.三腳架
D.坩鍋鉗

單項選擇題

設(shè)a，b∈R，"a=0"是"復(fù)數(shù)a+bi是純虛數(shù)"的（）。

A.充分而不必要條件
B.必要而不充分條件
C.充分必要條件
D.既不充分也不必要條件

單項選擇題

常用來分析化學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生形成和理解化學(xué)概念，解釋和論證化學(xué)原理等比較復(fù)雜內(nèi)容的教學(xué)是（）。

A.講述
B.講解
C.講演
D.講說

單項選擇題

普通高中化學(xué)課程中，（）是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。

A.綜合課程
B.研究課程
C.活動課程
D.選修課程

單項選擇題

一定溫度和壓力條件下，且不作其它功，化學(xué)反應(yīng)向正反應(yīng)方向自發(fā)進(jìn)行的條件是（）。

A.ΔrG_m>0
B.ΔrG_m<0
C.ΔrG_m=0
D.ΔrG_m≠0

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山東住院醫(yī)師精神科章節(jié)練習(xí)(2016.10.14)

高中化學(xué)課程中，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)和側(cè)重探究能力和方法培養(yǎng)的是（）。

下列關(guān)于常見有機(jī)化合物的說法正確的是（）。

下列各圖常用來說明甲烷的分子結(jié)構(gòu)，哪一種與其真實(shí)存在狀況相差較大？（）

簡述概念獲得的兩種方式并給出每種方式的教學(xué)重點(diǎn)。

下列是某學(xué)生對一些化學(xué)儀器名稱的書寫，正確的是（）。

設(shè)a，b∈R，"a=0"是"復(fù)數(shù)a+bi是純虛數(shù)"的（）。

常用來分析化學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生形成和理解化學(xué)概念，解釋和論證化學(xué)原理等比較復(fù)雜內(nèi)容的教學(xué)是（）。

普通高中化學(xué)課程中，（）是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。

一定溫度和壓力條件下，且不作其它功，化學(xué)反應(yīng)向正反應(yīng)方向自發(fā)進(jìn)行的條件是（）。

山東住院醫(yī)師精神科章節(jié)練習(xí)(2016.10.14)

高中化學(xué)課程中，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)和側(cè)重探究能力和方法培養(yǎng)的是（）。

下列關(guān)于常見有機(jī)化合物的說法正確的是（）。

下列各圖常用來說明甲烷的分子結(jié)構(gòu)，哪一種與其真實(shí)存在狀況相差較大？（）

簡述概念獲得的兩種方式并給出每種方式的教學(xué)重點(diǎn)。

下列是某學(xué)生對一些化學(xué)儀器名稱的書寫，正確的是（）。

設(shè)a，b∈R，"a=0"是"復(fù)數(shù)a+bi是純虛數(shù)"的（）。

常用來分析化學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生形成和理解化學(xué)概念，解釋和論證化學(xué)原理等比較復(fù)雜內(nèi)容的教學(xué)是（）。

普通高中化學(xué)課程中，（）是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。

一定溫度和壓力條件下，且不作其它功，化學(xué)反應(yīng)向正反應(yīng)方向自發(fā)進(jìn)行的條件是（）。

高中化學(xué)課程中，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)和側(cè)重探究能力和方法培養(yǎng)的是（）。

下列關(guān)于常見有機(jī)化合物的說法正確的是（）。

下列各圖常用來說明甲烷的分子結(jié)構(gòu)，哪一種與其真實(shí)存在狀況相差較大？（）

下列是某學(xué)生對一些化學(xué)儀器名稱的書寫，正確的是（）。

設(shè)a，b∈R，"a=0"是"復(fù)數(shù)a+bi是純虛數(shù)"的（）。

常用來分析化學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生形成和理解化學(xué)概念，解釋和論證化學(xué)原理等比較復(fù)雜內(nèi)容的教學(xué)是（）。

普通高中化學(xué)課程中，（）是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。

一定溫度和壓力條件下，且不作其它功，化學(xué)反應(yīng)向正反應(yīng)方向自發(fā)進(jìn)行的條件是（）。