陜西住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)影像介入治療章節(jié)練習(xí)(2016.10.17)

A.由“偏愛型”走向“博愛型”
B.由“專制型”走向“民主平等型”
C.由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”
D.由“限制型”走向“開放型”

A.德育教師
B.語文教師
C.數(shù)學(xué)教師
D.班主任

A.個體內(nèi)部的沖動、思想、感情
B.外顯的行為
C.道德判斷力的發(fā)展
D.隱性課程的設(shè)計

A．實物
B．模象
C．語言
D．言語

A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．社會學(xué)習(xí)模式
D．說理教育模式

A．跳出只為“分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)的怪圈
B．重視社會實踐能力的發(fā)展
C．發(fā)展自身的特長
D．探究意識的發(fā)展

A.以懲罰和服從為定向
B.以比較行為的工具作用為定向
C.以人與人之間的和諧一致（成為“好孩子”）為定向
D.以維護(hù)權(quán)威和社會秩序為定向