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有效課前準(zhǔn)備有哪些作用？

答案：首先，教師的課前準(zhǔn)備，特別是教師科學(xué)地教學(xué)設(shè)計可以使課堂教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合適、教學(xué)策略恰當(dāng)、教學(xué)媒體得當(dāng)、教學(xué)進展...

單項選擇題

有效教學(xué)的核心過程要素是（）

A.教學(xué)目標(biāo)
B.教師和教學(xué)方式的組合
C.教學(xué)效果
D.教學(xué)評價

判斷題

教學(xué)的普遍性目標(biāo)取向具有三個特征：抽象性、概括性、規(guī)范性。

答案：正確

問答題

有效的課堂互動應(yīng)具有哪些特征？

答案：

1.明確的互動目標(biāo)。
2.科學(xué)的互動組織。
3.和諧的互動關(guān)系。
4.適當(dāng)?shù)幕又笇?dǎo)、反饋。

問答題

簡述有效教學(xué)的低耗節(jié)能原則。

答案：學(xué)生和教師的時間和精力是一定的，既不能掠奪式使用，更不能無限的開發(fā)。美國當(dāng)代教育心理學(xué)家卡羅爾20世紀60年代提出了&l...

問答題

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？

答案：（一）合理分組
科學(xué)合理地分組是開展合作探究學(xué)習(xí)的基本前提。如何做到科學(xué)、合理，可以從以下幾方面著手：

問答題

為什么說教學(xué)目標(biāo)是選擇和運用教學(xué)方法時必須考慮的因素？

答案：教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目標(biāo)的辦法和手段。目標(biāo)是方法的靈魂，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)方法。教學(xué)目標(biāo)不同，選擇的教學(xué)方法就不同...

問答題

簡述有效教學(xué)活動的特征。

答案：（1）學(xué)生。主動、積極、愉快，是有效教學(xué)中學(xué)生的情緒特征。
（2）教師。
一是教學(xué)前的充分準(zhǔn)備。

問答題

什么是教學(xué)課例？

答案：教學(xué)案例除了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實錄外，還有一個重要的因素，教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計是方案，教學(xué)實錄是做法，教學(xué)反思是評價。它包括任...

單項選擇題

下列哪個特征不屬于有效陳述行為的特征（）

A、言語簡潔
B、言語邏輯性強
C、言語深奧
D、言語負載情感信息

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有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2017.12.24)

有效課前準(zhǔn)備有哪些作用？

有效教學(xué)的核心過程要素是（）

教學(xué)的普遍性目標(biāo)取向具有三個特征：抽象性、概括性、規(guī)范性。

有效的課堂互動應(yīng)具有哪些特征？

簡述有效教學(xué)的低耗節(jié)能原則。

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？

為什么說教學(xué)目標(biāo)是選擇和運用教學(xué)方法時必須考慮的因素？

簡述有效教學(xué)活動的特征。

什么是教學(xué)課例？

下列哪個特征不屬于有效陳述行為的特征（）

有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2017.12.24)

有效課前準(zhǔn)備有哪些作用？

有效教學(xué)的核心過程要素是（）

教學(xué)的普遍性目標(biāo)取向具有三個特征：抽象性、概括性、規(guī)范性。

有效的課堂互動應(yīng)具有哪些特征？

簡述有效教學(xué)的低耗節(jié)能原則。

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？

為什么說教學(xué)目標(biāo)是選擇和運用教學(xué)方法時必須考慮的因素？

簡述有效教學(xué)活動的特征。

什么是教學(xué)課例？

下列哪個特征不屬于有效陳述行為的特征（）

有效課前準(zhǔn)備有哪些作用？

教學(xué)的普遍性目標(biāo)取向具有三個特征：抽象性、概括性、規(guī)范性。

有效的課堂互動應(yīng)具有哪些特征？

簡述有效教學(xué)的低耗節(jié)能原則。

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？

為什么說教學(xué)目標(biāo)是選擇和運用教學(xué)方法時必須考慮的因素？

簡述有效教學(xué)活動的特征。

什么是教學(xué)課例？