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多項選擇題

中國雖然是考試古國，但現(xiàn)行考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，尤其是在（）等方面還存在很大的差距。

A.考試制度建設(shè)
B.科學(xué)技術(shù)
C.組織管理
D.推陳出新

多項選擇題

從思維角度來看，中外考試比較還具有很強(qiáng)的（）。

A.實(shí)證性
B.邏輯性
C.實(shí)踐性
D.思辨性

多項選擇題

德國在教育改革方面比西歐各國緩慢，主要原因是（）。

A.傳統(tǒng)教育根深蒂固
B.各省的自主權(quán)大
C.東西德重新統(tǒng)一不久
D.各省間很難獲得共識

多項選擇題

從空間維度來看，中外考試比較具有很強(qiáng)的（）。

A.區(qū)域性
B.國際性
C.單一性
D.兼容性

多項選擇題

綜觀世界各國會考改革，總的來說，中學(xué)會考改革的目標(biāo)有以下（）幾項。

A.避免讓大學(xué)入學(xué)考試扭曲高中教育
B.借助會考改革來確保課程改革措施的落實(shí)，并藉此提高教學(xué)的水平
C.提高年輕一代人的學(xué)歷，讓每一個人都有機(jī)會發(fā)展其潛質(zhì)，并把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人
D.要維持會考的水平，又要讓學(xué)能稍遜的學(xué)生有機(jī)會考出恰當(dāng)?shù)某煽?br /> E.中學(xué)會考必須配合學(xué)制的改革

多項選擇題

原西德中學(xué)主要有（）等類型，東西德統(tǒng)一之后基本保留不變。

A.主干中學(xué)
B.中等中學(xué)
C.完全中學(xué)
D.綜合中學(xué)

多項選擇題

19世紀(jì)德國完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程，加入（）兩類。

A.現(xiàn)代語言
B.數(shù)學(xué)/自然科學(xué)
C.外國文學(xué)/古典文學(xué)
D.自然科學(xué)

多項選擇題

高中畢業(yè)均設(shè)總成績，考生必須在指定科目總成績達(dá)到指定要求才算合格，方可拿到完全中學(xué)畢業(yè)證書。實(shí)行這種制度的國家是（）。

A.中國
B.德國
C.法國
D.英國

多項選擇題

通過比較考試，才能及時準(zhǔn)確地把握全球考試發(fā)展的趨勢，尋找世界各國考試相互銜接與溝通的途徑，不斷擴(kuò)大考試領(lǐng)域的國際（）。

A.交流
B.合作
C.滲透
D.替代

多項選擇題

對中外考試進(jìn)行全面系統(tǒng)的比較，有利于（），促進(jìn)考試學(xué)學(xué)科建設(shè)，豐富和發(fā)展考試科學(xué)理論。

A.考試?yán)碚撝R的更新，擴(kuò)大考試科學(xué)的視野
B.學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的考試經(jīng)驗，拓寬考試領(lǐng)域國際合作與交流的渠道
C.我國考試制度與方法的改革與創(chuàng)新，提高我國考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化水平
D.開拓考試研究新領(lǐng)域，加深對考試發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識

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7841中外考試制度比較研究章節(jié)練習(xí)(2018.01.11)

中國雖然是考試古國，但現(xiàn)行考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，尤其是在（）等方面還存在很大的差距。

從思維角度來看，中外考試比較還具有很強(qiáng)的（）。

德國在教育改革方面比西歐各國緩慢，主要原因是（）。

從空間維度來看，中外考試比較具有很強(qiáng)的（）。

綜觀世界各國會考改革，總的來說，中學(xué)會考改革的目標(biāo)有以下（）幾項。

原西德中學(xué)主要有（）等類型，東西德統(tǒng)一之后基本保留不變。

19世紀(jì)德國完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程，加入（）兩類。

高中畢業(yè)均設(shè)總成績，考生必須在指定科目總成績達(dá)到指定要求才算合格，方可拿到完全中學(xué)畢業(yè)證書。實(shí)行這種制度的國家是（）。

通過比較考試，才能及時準(zhǔn)確地把握全球考試發(fā)展的趨勢，尋找世界各國考試相互銜接與溝通的途徑，不斷擴(kuò)大考試領(lǐng)域的國際（）。

對中外考試進(jìn)行全面系統(tǒng)的比較，有利于（），促進(jìn)考試學(xué)學(xué)科建設(shè)，豐富和發(fā)展考試科學(xué)理論。

7841中外考試制度比較研究章節(jié)練習(xí)(2018.01.11)

中國雖然是考試古國，但現(xiàn)行考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，尤其是在（）等方面還存在很大的差距。

從思維角度來看，中外考試比較還具有很強(qiáng)的（）。

德國在教育改革方面比西歐各國緩慢，主要原因是（）。

從空間維度來看，中外考試比較具有很強(qiáng)的（）。

綜觀世界各國會考改革，總的來說，中學(xué)會考改革的目標(biāo)有以下（）幾項。

原西德中學(xué)主要有（）等類型，東西德統(tǒng)一之后基本保留不變。

19世紀(jì)德國完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程，加入（）兩類。

高中畢業(yè)均設(shè)總成績，考生必須在指定科目總成績達(dá)到指定要求才算合格，方可拿到完全中學(xué)畢業(yè)證書。實(shí)行這種制度的國家是（）。

通過比較考試，才能及時準(zhǔn)確地把握全球考試發(fā)展的趨勢，尋找世界各國考試相互銜接與溝通的途徑，不斷擴(kuò)大考試領(lǐng)域的國際（）。

對中外考試進(jìn)行全面系統(tǒng)的比較，有利于（），促進(jìn)考試學(xué)學(xué)科建設(shè)，豐富和發(fā)展考試科學(xué)理論。

中國雖然是考試古國，但現(xiàn)行考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，尤其是在（）等方面還存在很大的差距。

從思維角度來看，中外考試比較還具有很強(qiáng)的（）。

德國在教育改革方面比西歐各國緩慢，主要原因是（）。

從空間維度來看，中外考試比較具有很強(qiáng)的（）。

綜觀世界各國會考改革，總的來說，中學(xué)會考改革的目標(biāo)有以下（）幾項。

原西德中學(xué)主要有（）等類型，東西德統(tǒng)一之后基本保留不變。

19世紀(jì)德國完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程，加入（）兩類。

高中畢業(yè)均設(shè)總成績，考生必須在指定科目總成績達(dá)到指定要求才算合格，方可拿到完全中學(xué)畢業(yè)證書。實(shí)行這種制度的國家是（）。

通過比較考試，才能及時準(zhǔn)確地把握全球考試發(fā)展的趨勢，尋找世界各國考試相互銜接與溝通的途徑，不斷擴(kuò)大考試領(lǐng)域的國際（）。

對中外考試進(jìn)行全面系統(tǒng)的比較，有利于（），促進(jìn)考試學(xué)學(xué)科建設(shè)，豐富和發(fā)展考試科學(xué)理論。