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1.問答題 依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求：
（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。
（2）確定教學(xué)重點。
（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

2 下列不屬于常用的音樂教學(xué)方法的是（）。

3 著名音樂教育家柯達(dá)伊的國籍是（）。

4 1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢，用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名，并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是（）。

5 學(xué)生描述自己的心理感受、體驗或安排學(xué)生表現(xiàn)的機會，主要應(yīng)用于“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)當(dāng)中，如：“聆聽不同題材、風(fēng)格的《沂蒙山小調(diào)》，感受音樂作品的情感和形態(tài)，進而喜愛祖國的民間音樂藝術(shù)”，這種音樂目標(biāo)的表述方式屬于（）。

6 《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指出：感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生（）的有效途徑。

7 《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》提示我們：音樂教學(xué)不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程，而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學(xué)模式？（）
①學(xué)生之間的合作共進
②師生之間的合作共進
③教師之間的合作共進
④學(xué)科之間的合作共進

8 “教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！边@一音樂教育理念是由（）提出的。

9 奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于（）。

10 運用語言、實物、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)生動真實的情境，激發(fā)學(xué)生積極的情感，對學(xué)生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學(xué)模式被稱為（）。

高級中學(xué)音樂音樂教學(xué)設(shè)計章節(jié)練習(xí)(2018.02.19)