高級中學化學教學實施章節(jié)練習(2018.02.27)

單項選擇題
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。
A.計算機
B.演示實驗
C.模型
D.模擬實驗
單項選擇題
在學習策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。
A.認知策略
B.元認知策略
C.輔助策略
D.資源管理策略
單項選擇題
化學教學過程的實質(zhì)是（）。
A.特殊的認識過程
B.實踐過程
C.科學認識過程
D.知識的發(fā)現(xiàn)過程
單項選擇題
化學概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學概念內(nèi)容的書寫要體現(xiàn)（）的特點。
A.簡便易記
B.直觀性、關聯(lián)性、發(fā)展性
C.合理性、直觀性
D.簡潔性、關聯(lián)性
單項選擇題
復習是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復習教學的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學生的復習積極性，提高復習質(zhì)量和效率。
A.習題訓練
B.講解練習
C.系統(tǒng)歸納
D.自我歸納
單項選擇題
在實驗結(jié)果的處理階段，通常使用（）的處理方式，來表示一個量的變化引起另一個量變化的情況，其鮮明、直觀、簡單、明了的特點有利于發(fā)現(xiàn)、解釋和說明物質(zhì)及其變化的規(guī)律性。
A.化學用語化
B.表格化
C.線圖化
D.做比較
單項選擇題
教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。
A.自動教學機器
B.程序教學機器
C.電視、電影
D.計算機輔助教學
單項選擇題
關于STS教育，下列說法錯誤的是（）。
A.是精英教育
B.強調(diào)學生的積極參與
C.強調(diào)科學技術的價值
D.重視自然科學與人文科學的整合
單項選擇題
下列說法正確的是（）。
A.收集證據(jù)是探究式教學的必要構成要素
B.高考試卷的難度系數(shù)一般應在0.7左右
C.科學學習就是記憶基本實驗事實
D.課程標準就是課程的教學大綱
單項選擇題
（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。
A.分解策略
B.探究策略
C.合作交流策略
D.反思策略

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高級中學化學教學實施章節(jié)練習(2018.02.27)

教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。

在學習策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。

化學教學過程的實質(zhì)是（）。

化學概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學概念內(nèi)容的書寫要體現(xiàn)（）的特點。

復習是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復習教學的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學生的復習積極性，提高復習質(zhì)量和效率。

在實驗結(jié)果的處理階段，通常使用（）的處理方式，來表示一個量的變化引起另一個量變化的情況，其鮮明、直觀、簡單、明了的特點有利于發(fā)現(xiàn)、解釋和說明物質(zhì)及其變化的規(guī)律性。

教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。

關于STS教育，下列說法錯誤的是（）。

下列說法正確的是（）。

（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。

高級中學化學教學實施章節(jié)練習(2018.02.27)

教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。

在學習策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。

化學教學過程的實質(zhì)是（）。

化學概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學概念內(nèi)容的書寫要體現(xiàn)（）的特點。

復習是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復習教學的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學生的復習積極性，提高復習質(zhì)量和效率。

在實驗結(jié)果的處理階段，通常使用（）的處理方式，來表示一個量的變化引起另一個量變化的情況，其鮮明、直觀、簡單、明了的特點有利于發(fā)現(xiàn)、解釋和說明物質(zhì)及其變化的規(guī)律性。

教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。

關于STS教育，下列說法錯誤的是（）。

下列說法正確的是（）。

（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。

教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。

在學習策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。

化學教學過程的實質(zhì)是（）。

化學概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學概念內(nèi)容的書寫要體現(xiàn)（）的特點。

復習是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復習教學的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學生的復習積極性，提高復習質(zhì)量和效率。

在實驗結(jié)果的處理階段，通常使用（）的處理方式，來表示一個量的變化引起另一個量變化的情況，其鮮明、直觀、簡單、明了的特點有利于發(fā)現(xiàn)、解釋和說明物質(zhì)及其變化的規(guī)律性。

教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。

關于STS教育，下列說法錯誤的是（）。

下列說法正確的是（）。

（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。