吸收考試章節(jié)練習(2018.07.17)

判斷題
吸收操作線總是位于平衡線的上方是由于氣相中的溫度高于液相中的溫度。（）
答案：錯誤
單項選擇題
亨利定律適用的條件是（）
A.氣相總壓一定，稀溶液
B.常壓下，稀溶液
C.氣相總壓不超過506.5kpa，溶解后的溶液是稀溶液
D.氣相總壓不小于506.5kpa，溶解后的溶液是稀溶液
單項選擇題
吸收塔的操作線是直線，主要基于（）。
A.物理吸收；
B.化學吸收；
C.高濃度物理吸收；
D.低濃度物理吸收。
填空題
總傳質系數(shù)與分傳質系數(shù)之間的關系可以表示為1/KL=1/kl+H/kG其中1/KL表示（），當（）項可忽略時，表示該吸收過程為液膜控制。
答案：液膜阻力，氣膜阻力；H／K_G
問答題
計算題：在逆流操作的填料吸收塔中，用清水吸收混合氣中溶質組分A。進塔氣體組成為0.03（摩爾比），吸收率為99%，出塔液相組成為0.013（摩爾比）。操作壓強為101.33kPa/（m2.h），氣相體積吸收總系數(shù)為0.95kmol/（），試求所需的填料層高度。
答案：
填空題
吸收實驗中，風機運轉時會發(fā)熱，導致氣溫高于流量計標定溫度（20℃），這時讀得的流量（）真實流量。
答案：小于
單項選擇題
吸收操作的作用是分離（）。
A.氣體混合物；
B.液體均相混合物；
C.互一相溶的液體混合物；
D.氣——液混合物。
填空題
最小液氣比（L/V）min只對（）有意義，實際操作時，若（L/V）﹤（L/V）min，產(chǎn)生結果是（）。
答案：設計型；吸收率下降，達不到分離要求
單項選擇題
空氣通過具有一定液體噴淋量的填料時，流量與流經(jīng)填料的壓強差△P呈何關系？（）
A.在對數(shù)坐標呈直線關系
B.在對數(shù)坐標呈折線關系
C.在對數(shù)坐標呈曲線關系
D.沒關系
問答題
吸收過程的相組成用什么來表示？為什么？
答案：在吸收過程中，隨著吸收過程的不斷進行，吸收中氣相和液相的總的質量和總的摩爾數(shù)不斷地發(fā)生著變化，惰形氣體和吸收劑不變，為此...

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吸收考試章節(jié)練習(2018.07.17)

吸收操作線總是位于平衡線的上方是由于氣相中的溫度高于液相中的溫度。（）

亨利定律適用的條件是（）

吸收塔的操作線是直線，主要基于（）。

總傳質系數(shù)與分傳質系數(shù)之間的關系可以表示為1/KL=1/kl+H/kG其中1/KL表示（），當（）項可忽略時，表示該吸收過程為液膜控制。

吸收實驗中，風機運轉時會發(fā)熱，導致氣溫高于流量計標定溫度（20℃），這時讀得的流量（）真實流量。

吸收操作的作用是分離（）。

最小液氣比（L/V）min只對（）有意義，實際操作時，若（L/V）﹤（L/V）min，產(chǎn)生結果是（）。

空氣通過具有一定液體噴淋量的填料時，流量與流經(jīng)填料的壓強差△P呈何關系？（）

吸收過程的相組成用什么來表示？為什么？

吸收考試章節(jié)練習(2018.07.17)

吸收操作線總是位于平衡線的上方是由于氣相中的溫度高于液相中的溫度。（）

亨利定律適用的條件是（）

吸收塔的操作線是直線，主要基于（）。

總傳質系數(shù)與分傳質系數(shù)之間的關系可以表示為1/KL=1/kl+H/kG其中1/KL表示（），當（）項可忽略時，表示該吸收過程為液膜控制。

吸收實驗中，風機運轉時會發(fā)熱，導致氣溫高于流量計標定溫度（20℃），這時讀得的流量（）真實流量。

吸收操作的作用是分離（）。

最小液氣比（L/V）min只對（）有意義，實際操作時，若（L/V）﹤（L/V）min，產(chǎn)生結果是（）。

空氣通過具有一定液體噴淋量的填料時，流量與流經(jīng)填料的壓強差△P呈何關系？（）

吸收過程的相組成用什么來表示？為什么？

吸收操作線總是位于平衡線的上方是由于氣相中的溫度高于液相中的溫度。（）

吸收塔的操作線是直線，主要基于（）。

總傳質系數(shù)與分傳質系數(shù)之間的關系可以表示為1/KL=1/kl+H/kG其中1/KL表示（），當（）項可忽略時，表示該吸收過程為液膜控制。

吸收實驗中，風機運轉時會發(fā)熱，導致氣溫高于流量計標定溫度（20℃），這時讀得的流量（）真實流量。

吸收操作的作用是分離（）。

最小液氣比（L/V）min只對（）有意義，實際操作時，若（L/V）﹤（L/V）min，產(chǎn)生結果是（）。

空氣通過具有一定液體噴淋量的填料時，流量與流經(jīng)填料的壓強差△P呈何關系？（）

吸收過程的相組成用什么來表示？為什么？