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國家開放大學(兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導)章節(jié)練習(2018.12.28)

問答題
簡述社會適應(yīng)能力的具體內(nèi)容
答案：社會適應(yīng)能力實際上是兒童在未來社會自我發(fā)展的一種潛力。主要包括：
①自我*系統(tǒng)方面的發(fā)展，其中又包括自我意識、...
問答題
簡述兒童性向發(fā)展的過程
答案：性向發(fā)展表現(xiàn)在四個方面：認清性別標志并建立性別恒常性，學習性別角色規(guī)范，建立和同性成人的“同化”，對性別角色的情感傾向。
問答題
簡述兒童攻擊與破壞行為的原因及其輔導策略
答案：兒童攻擊與破壞行為的產(chǎn)生原因：自我中心、生活經(jīng)驗中習得、教養(yǎng)方式、現(xiàn)代傳媒影響、錯誤的社會認知和社交技能、先天氣質(zhì)。
名詞解釋
性別角色
答案：又叫性角色，是指按照人類文化傳統(tǒng)，作為一個男性或女性應(yīng)當表現(xiàn)出來的行為和特征，以及對其他人所展示的男性氣概或女性特征。
問答題
簡述常見兒童情緒問題的表現(xiàn)與成因
答案：兒童情緒問題一般表現(xiàn)為焦慮、恐怖、抑郁、強迫、退縮、神經(jīng)衰弱等。
兒童情緒問題的成因主要包括：
生物...
名詞解釋
處境不利
答案：是指個體在經(jīng)濟狀況、社會地位、權(quán)益保護、競爭能力等方面處于相對困難和不利境地的生存和發(fā)展狀態(tài)。
問答題
結(jié)合實際，談?wù)勛鳛槔蠋煈?yīng)如何對待幼兒園中的弱聽兒童？
答案：（1）平等對待：在對待弱聽兒童的態(tài)度上，教師不能過多地保護他們，不能讓他們依賴教師去爭取與普通兒童交往的機會。過分的保護...
問答題
請根據(jù)材料分析姜×產(chǎn)生以上行為的原因，該如何進行輔導？
答案：姜×的行為是偷竊行為，但偷竊的對象僅限于父母或親戚，尚未發(fā)展到公共場所，應(yīng)當說，這時進行咨詢矯治還較為有利。姜×的偷竊行...
名詞解釋
暈輪效應(yīng)
答案：又稱為成見效應(yīng)，是社會知覺的另一種偏見，是指人際相互作用的過程中形成的一種夸大了的社會印象。
名詞解釋
對他人的認知偏差
答案：對他人認知偏差包括首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板印象、近因效應(yīng)。