人員測評得以實施是因為：人與人之間是存在個體差異，而某此差異特征又具有相對穩(wěn)定性和可測量性。
是指公職人員根據(jù)自己的知識結構狀況和興趣，自由選擇培訓專業(yè)方向進行培訓的形式。
1）科學原則 2）系統(tǒng)原則 3）動態(tài)原則 4）目的原則 5）參與原則 6）經(jīng)濟原則 7）崗位原則 8）應用原則
