高級中學生物章節(jié)練習(2019.01.27)

問答題
閱讀普通高中生物教材中“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與沖動”的內(nèi)容，設計教學片段的具體過程。
答案：
問答題
通常在一節(jié)、一章新課講完或講授新概念、新知識的結尾，結束是對導入的呼應，是導入的延續(xù)和補充．能幫助學生對所學知識進行總結歸納。這種技能稱之為結束技能。請簡述結束技能的類型和作用。
答案：結束技能類型：（1）系統(tǒng)歸納；（2）比較異同；（3）集中小結；（4）領悟主題。結束技能的作用：（1）重申所學知識的重要性...
單項選擇題
要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是（）。
A.比較法
B.模擬實驗法
C.調(diào)查法
D.科學推測
單項選擇題
二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關系為G>g>g－，下列有關敘述錯誤的是（）
A.雄性噴瓜的基因型中不存在GG個體
B.兩性植株自交后代中不存在雄株
C.雄株與雌株雜交子代中雄株所占比例為1／2
D.兩性植株群體內(nèi)隨機授粉，子代中純合子比例為50％
單項選擇題
冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關注。下列有關人在冬泳過程中的生理調(diào)節(jié)，敘述正確的是（）
A.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B.體溫平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.胰島素在此過程的血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
D.寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺
單項選擇題
下列與實驗有關的敘述不正確的是（）
A.在鑒定可溶性還原糖時用斐林試劑并水浴加熱
B.用顯微鏡觀察葉綠體時以菠菜葉下表皮作材料
C.制作根尖細胞有絲分裂裝片時漂洗根尖用清水
D.在性狀分離比的模擬實驗中，小桶代表生殖器官，彩球代表配子，每個小桶中的彩球數(shù)量要求相同
單項選擇題
生物科學研究最常用的兩種方法分別是（）。
A.觀察和調(diào)查
B.調(diào)查和實驗
C.觀察和實驗
D.調(diào)查和交流
單項選擇題
在《普通高中生物課程標準（實驗）》中，確定了生物學課程內(nèi)容模塊共有（）。
A.4個
B.6個
C.8個
D.10個
問答題
簡述四種教學評價的含義以及相應的評價類型。
答案：（1）配置性評價這類評價的目的旨在了解學生的背景、性向和學習興趣，以便根據(jù)學生的個別差異，安排適當?shù)膶W習過程，施予適當?shù)?..
單項選擇題
下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是（）
A.蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用
B.豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高
C.糞便、塘泥做肥料又歸田，實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力弱

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高級中學生物章節(jié)練習(2019.01.27)

閱讀普通高中生物教材中“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與沖動”的內(nèi)容，設計教學片段的具體過程。

通常在一節(jié)、一章新課講完或講授新概念、新知識的結尾，結束是對導入的呼應，是導入的延續(xù)和補充．能幫助學生對所學知識進行總結歸納。這種技能稱之為結束技能。請簡述結束技能的類型和作用。

要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是（）。

二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關系為G>g>g－，下列有關敘述錯誤的是（）

冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關注。下列有關人在冬泳過程中的生理調(diào)節(jié)，敘述正確的是（）

下列與實驗有關的敘述不正確的是（）

生物科學研究最常用的兩種方法分別是（）。

在《普通高中生物課程標準（實驗）》中，確定了生物學課程內(nèi)容模塊共有（）。

簡述四種教學評價的含義以及相應的評價類型。

下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是（）

高級中學生物章節(jié)練習(2019.01.27)

閱讀普通高中生物教材中“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與沖動”的內(nèi)容，設計教學片段的具體過程。

通常在一節(jié)、一章新課講完或講授新概念、新知識的結尾，結束是對導入的呼應，是導入的延續(xù)和補充．能幫助學生對所學知識進行總結歸納。這種技能稱之為結束技能。請簡述結束技能的類型和作用。

要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是（）。

二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關系為G>g>g－，下列有關敘述錯誤的是（）

冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關注。下列有關人在冬泳過程中的生理調(diào)節(jié)，敘述正確的是（）

下列與實驗有關的敘述不正確的是（）

生物科學研究最常用的兩種方法分別是（）。

在《普通高中生物課程標準（實驗）》中，確定了生物學課程內(nèi)容模塊共有（）。

簡述四種教學評價的含義以及相應的評價類型。

下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是（）

閱讀普通高中生物教材中“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與沖動”的內(nèi)容，設計教學片段的具體過程。

通常在一節(jié)、一章新課講完或講授新概念、新知識的結尾，結束是對導入的呼應，是導入的延續(xù)和補充．能幫助學生對所學知識進行總結歸納。這種技能稱之為結束技能。請簡述結束技能的類型和作用。

要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是（）。

二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關系為G>g>g－，下列有關敘述錯誤的是（）

冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關注。下列有關人在冬泳過程中的生理調(diào)節(jié)，敘述正確的是（）

生物科學研究最常用的兩種方法分別是（）。

在《普通高中生物課程標準（實驗）》中，確定了生物學課程內(nèi)容模塊共有（）。

下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是（）