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多項選擇題

本書介紹了鄉(xiāng)村社會學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系，相鄰學(xué)科包括（）。

A.鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.鄉(xiāng)村政治學(xué)
C.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)
D.鄉(xiāng)村種植學(xué)
E.城市社會學(xué)

多項選擇題

習(xí)俗的特征表現(xiàn)為（）。

A.穩(wěn)定性
B.變異性
C.民族性
D.歷史性
E.地方性

名詞解釋

消費方式

答案：是指農(nóng)村居民為了滿足生活需要而消耗生活資料和勞務(wù)的過程及行為，包括吃、穿、住、用等方面。

單項選擇題

鄉(xiāng)村建設(shè)運動的最有名的是山東鄉(xiāng)村建設(shè)運動和華北平民教育運動，其領(lǐng)導(dǎo)者為（）。

A.楊開道李景漢
B.李景漢吳文藻
C.吳文藻費孝通
D.梁漱溟晏陽初

單項選擇題

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把人們劃分為高低有序的若干等級層次的過程及現(xiàn)象，被稱為（）。

A.社會分化
B.社會分層
C.社會活動
D.社會分工

問答題

簡述學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會學(xué)的意義。

答案：第一，認(rèn)識鄉(xiāng)村社會的發(fā)展規(guī)律，為科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村發(fā)展服務(wù)；
第二，調(diào)查和分析鄉(xiāng)村社會問題，為制定正確的鄉(xiāng)村政策提供...

單項選擇題

一位教師與學(xué)生、校長、圖書館、校醫(yī)院醫(yī)生等人建立不同的角色關(guān)系，叫（）。

A.復(fù)式角色
B.角色從
C.實際角色
D.自致角色

多項選擇題

我國農(nóng)村社會現(xiàn)代化的特征有（）。

A.緩慢的發(fā)展
B.不平衡
C.不協(xié)調(diào)
D.問題多
E.理論性差

單項選擇題

社會各要素相互連接，結(jié)合成社會系統(tǒng)，它們的變化導(dǎo)致社會的變化，稱之為（）。

A.社會控制
B.社會問題
C.社會變遷
D.越軌行為

多項選擇題

我國鄉(xiāng)村教育問題的現(xiàn)狀表現(xiàn)為（）。

A.文盲、半文盲比例高
B.適齡兒童失學(xué)率高
C.師資數(shù)量不足，素質(zhì)不高
D.教育經(jīng)費短缺，教學(xué)條件差
E.教育結(jié)構(gòu)不高合理，職業(yè)教育不夠普及

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國家開放大學(xué)(鄉(xiāng)村社會學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

本書介紹了鄉(xiāng)村社會學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系，相鄰學(xué)科包括（）。

習(xí)俗的特征表現(xiàn)為（）。

消費方式

鄉(xiāng)村建設(shè)運動的最有名的是山東鄉(xiāng)村建設(shè)運動和華北平民教育運動，其領(lǐng)導(dǎo)者為（）。

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把人們劃分為高低有序的若干等級層次的過程及現(xiàn)象，被稱為（）。

簡述學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會學(xué)的意義。

一位教師與學(xué)生、校長、圖書館、校醫(yī)院醫(yī)生等人建立不同的角色關(guān)系，叫（）。

我國農(nóng)村社會現(xiàn)代化的特征有（）。

社會各要素相互連接，結(jié)合成社會系統(tǒng)，它們的變化導(dǎo)致社會的變化，稱之為（）。

我國鄉(xiāng)村教育問題的現(xiàn)狀表現(xiàn)為（）。

國家開放大學(xué)(鄉(xiāng)村社會學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

本書介紹了鄉(xiāng)村社會學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系，相鄰學(xué)科包括（）。

習(xí)俗的特征表現(xiàn)為（）。

消費方式

鄉(xiāng)村建設(shè)運動的最有名的是山東鄉(xiāng)村建設(shè)運動和華北平民教育運動，其領(lǐng)導(dǎo)者為（）。

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把人們劃分為高低有序的若干等級層次的過程及現(xiàn)象，被稱為（）。

簡述學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會學(xué)的意義。

一位教師與學(xué)生、校長、圖書館、校醫(yī)院醫(yī)生等人建立不同的角色關(guān)系，叫（）。

我國農(nóng)村社會現(xiàn)代化的特征有（）。

社會各要素相互連接，結(jié)合成社會系統(tǒng)，它們的變化導(dǎo)致社會的變化，稱之為（）。

我國鄉(xiāng)村教育問題的現(xiàn)狀表現(xiàn)為（）。

本書介紹了鄉(xiāng)村社會學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系，相鄰學(xué)科包括（）。

習(xí)俗的特征表現(xiàn)為（）。

鄉(xiāng)村建設(shè)運動的最有名的是山東鄉(xiāng)村建設(shè)運動和華北平民教育運動，其領(lǐng)導(dǎo)者為（）。

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把人們劃分為高低有序的若干等級層次的過程及現(xiàn)象，被稱為（）。

簡述學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村社會學(xué)的意義。

一位教師與學(xué)生、校長、圖書館、校醫(yī)院醫(yī)生等人建立不同的角色關(guān)系，叫（）。

我國農(nóng)村社會現(xiàn)代化的特征有（）。

社會各要素相互連接，結(jié)合成社會系統(tǒng)，它們的變化導(dǎo)致社會的變化，稱之為（）。

我國鄉(xiāng)村教育問題的現(xiàn)狀表現(xiàn)為（）。