互聯(lián)網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

A、開(kāi)放教育生態(tài)中，教育的育人功能面臨被弱化的危險(xiǎn)
B、學(xué)習(xí)的碎片化讓學(xué)習(xí)者專注度下降，學(xué)習(xí)深度下降
C、在沒(méi)有教育工作者的引導(dǎo)和熏陶下獨(dú)自面對(duì)開(kāi)放的繁雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀
D、“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開(kāi)放

A、馬云
B、馬化騰
C、劉強(qiáng)東
D、王石

A、1
B、2
C、3
D、4

A.農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)繁瑣，流通效率低下
B.農(nóng)產(chǎn)品流通主體處于弱勢(shì)或被動(dòng)地位
C.農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)設(shè)施與體系落后或缺乏
D.農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量低

A.組織系統(tǒng)
B.發(fā)展
C.思維
D.戰(zhàn)略

A.機(jī)會(huì)
B.質(zhì)量
C.時(shí)間
D.效果

A、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
B、業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
C、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
D、政治結(jié)構(gòu)

A、一
B、二
C、三
D、四