對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

問(wèn)答題
教案設(shè)計(jì)題，請(qǐng)閱讀和分析所給的課文，并寫(xiě)出教案。（在大內(nèi)的宿舍）貝拉：大內(nèi)，你想家嗎？大內(nèi)：想。貝拉：你家有幾口人？大內(nèi)：四口人：爸爸、媽媽、哥哥和我。貝拉：你爸爸做什么工作？大內(nèi)：他是大學(xué)教師。貝拉：你媽媽呢？大內(nèi)：她是大夫。貝拉：你哥哥也是學(xué)生嗎？大內(nèi)：是，他是研究生。貝拉：你哥哥常給你發(fā)郵件嗎？大內(nèi)：最近不常發(fā)。貝拉：他學(xué)習(xí)一定很忙。大內(nèi)：是的。還有……他最近交了一個(gè)女朋友。
答案：一.教學(xué)目標(biāo)：了解“是”字句和是非疑問(wèn)句，掌握詢(xún)問(wèn)交際對(duì)象家庭的句式。
二.教學(xué)重點(diǎn)：...
單項(xiàng)選擇題
能和聽(tīng)懂不含生詞和新語(yǔ)法點(diǎn)，長(zhǎng)度為500字左右的材料，語(yǔ)速為每分鐘180字左右，這屬于對(duì)外漢語(yǔ)的（）的技能目標(biāo)。
A、初級(jí)階段
B、中級(jí)階段
C、高級(jí)階段
D、中高級(jí)階段
填空題
聽(tīng)說(shuō)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中采用（）勝過(guò)分析，這個(gè)過(guò)程包括了歸納和辨別。
答案：類(lèi)推
問(wèn)答題
教案設(shè)計(jì)題，請(qǐng)閱讀和分析給的課文，并寫(xiě)出一個(gè)完整的教案。要求如下：1.根據(jù)所給的課文設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象和課時(shí)；2.教案的步驟要清晰有序，教案設(shè)計(jì)應(yīng)突出其重點(diǎn)和難點(diǎn)并設(shè)計(jì)相應(yīng)的習(xí)題。我家在浦東（一）對(duì)話中村：張平，你家在市區(qū)還是在郊區(qū)？張平：我家在郊區(qū)，在浦東?，F(xiàn)在那兒是開(kāi)發(fā)區(qū)。中村：那兒熱鬧嗎？張平：以前不熱鬧，現(xiàn)在很熱鬧。現(xiàn)在我家左面是銀行，右面是商店，對(duì)面是新的住宅，中村，你家在市區(qū)嗎？中村：我家不在市區(qū)，我家在郊區(qū)。我家東邊是小河，西邊是小山，南邊都是田野。張平：以前，我家北邊有一條小河，南邊也會(huì)都是田野。中村：你說(shuō)，家在市區(qū)好還是郊區(qū)好？張平：我說(shuō)，家在郊區(qū)好。中村：對(duì)，郊區(qū)空氣新鮮，環(huán)境也優(yōu)美。（二）短文上海有一條江，它的名字叫黃浦江。黃浦江東邊是浦東，黃浦江西邊是浦西。以前，浦西是上海的市區(qū)，浦東是上海的郊區(qū)；現(xiàn)在，浦東是上海的新區(qū)，也叫浦東開(kāi)發(fā)區(qū)。那里有許多漂亮的住宅，許多現(xiàn)代化的辦公大樓，還有許多三資企業(yè)。以前，浦西很熱鬧，浦東不熱鬧；現(xiàn)在，浦西、浦東都非常熱鬧。
答案：教案設(shè)計(jì)參考答案（本教案設(shè)計(jì)參考答案僅為簡(jiǎn)略的基本樣式，考試時(shí)要視具體要求進(jìn)行較為詳細(xì)具體設(shè)計(jì)。）
教學(xué)對(duì)象：...
單項(xiàng)選擇題
對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)分析的理論是（）。
A、對(duì)比分析
B、偏誤分析
C、中介語(yǔ)理論
D、遷移理論
填空題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究對(duì)象是（）。
答案：對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)
單項(xiàng)選擇題
以下選項(xiàng)不是闡述功能法優(yōu)點(diǎn)的是（）
A、教學(xué)過(guò)程交際化。
B、有助于培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力
C、注重口語(yǔ)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力
D、從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
填空題
（）假說(shuō)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在最佳年齡或時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)這段時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的可能性就會(huì)降低。
答案：關(guān)鍵期
單項(xiàng)選擇題
把漢語(yǔ)課分為會(huì)話課、聽(tīng)力課、閱讀課、寫(xiě)作課，是根據(jù)（）來(lái)劃分的。
A.言語(yǔ)技能
B.語(yǔ)體風(fēng)格
C.語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容
D.語(yǔ)言材料的性質(zhì)
填空題
（）是總體設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。
答案：課程設(shè)計(jì)

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對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

能和聽(tīng)懂不含生詞和新語(yǔ)法點(diǎn)，長(zhǎng)度為500字左右的材料，語(yǔ)速為每分鐘180字左右，這屬于對(duì)外漢語(yǔ)的（）的技能目標(biāo)。

聽(tīng)說(shuō)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中采用（）勝過(guò)分析，這個(gè)過(guò)程包括了歸納和辨別。

對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)分析的理論是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究對(duì)象是（）。

以下選項(xiàng)不是闡述功能法優(yōu)點(diǎn)的是（）

（）假說(shuō)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在最佳年齡或時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)這段時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的可能性就會(huì)降低。

把漢語(yǔ)課分為會(huì)話課、聽(tīng)力課、閱讀課、寫(xiě)作課，是根據(jù)（）來(lái)劃分的。

（）是總體設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

能和聽(tīng)懂不含生詞和新語(yǔ)法點(diǎn)，長(zhǎng)度為500字左右的材料，語(yǔ)速為每分鐘180字左右，這屬于對(duì)外漢語(yǔ)的（）的技能目標(biāo)。

聽(tīng)說(shuō)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中采用（）勝過(guò)分析，這個(gè)過(guò)程包括了歸納和辨別。

對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)分析的理論是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究對(duì)象是（）。

以下選項(xiàng)不是闡述功能法優(yōu)點(diǎn)的是（）

（）假說(shuō)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在最佳年齡或時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)這段時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的可能性就會(huì)降低。

把漢語(yǔ)課分為會(huì)話課、聽(tīng)力課、閱讀課、寫(xiě)作課，是根據(jù)（）來(lái)劃分的。

（）是總體設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。

能和聽(tīng)懂不含生詞和新語(yǔ)法點(diǎn)，長(zhǎng)度為500字左右的材料，語(yǔ)速為每分鐘180字左右，這屬于對(duì)外漢語(yǔ)的（）的技能目標(biāo)。

聽(tīng)說(shuō)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中采用（）勝過(guò)分析，這個(gè)過(guò)程包括了歸納和辨別。

對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)分析的理論是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（）假說(shuō)認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在最佳年齡或時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)這段時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的可能性就會(huì)降低。

把漢語(yǔ)課分為會(huì)話課、聽(tīng)力課、閱讀課、寫(xiě)作課，是根據(jù)（）來(lái)劃分的。