初級中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

單項選擇題
分子式為C5H12O的醇，能被氧化成醛的同分異構(gòu)體為（）。
A.5個
B.4個
C.6個
D.7個
單項選擇題
下列屬于化學(xué)基本原理的是（）。
A.過濾操作
B.物質(zhì)的量
C.鐵的化學(xué)性質(zhì)
D.質(zhì)量守恒定律
單項選擇題
下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應(yīng)關(guān)系正確的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
問答題
根據(jù)下列材料，按要求完成任務(wù)。材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進行簡單的計算。材料二教科書的知識結(jié)構(gòu)體系緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進化學(xué)世界第二單元我們周圍的空氣第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四單元自然界的水第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題2如何正確書寫化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算第六單元碳和碳的氧化物第七單元燃料及其利用第八單元金屬和金屬材料第九單元溶液第十單元酸和堿第十一單元鹽化肥第十二單元化學(xué)與生活材料三人教版初中《化學(xué)》“如何正確書寫化學(xué)方程式”部分教材內(nèi)容?；瘜W(xué)方程式反映化學(xué)反應(yīng)的客觀事實。因此，書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式：該化學(xué)方程式等號兩邊的原子種類和數(shù)目都相等，這個化學(xué)方程式我們稱配平了。但并不是所有的化學(xué)方程式都這么簡單。例如，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：在這個式子中．右邊的氧原子數(shù)少于左邊的，這時為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，就需要配平．即在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)。在H前配上2，在HO前配上2，式子兩邊的H原子、O原子數(shù)目就都相等了，亦即化學(xué)方程式配平了。下面以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子左、右兩邊之間畫一條短線（或標(biāo)出一個指向生產(chǎn)物的箭頭）。2．配平化學(xué)方程式，并檢查。3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，把短線改成等號?；瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明反應(yīng)發(fā)生的條件。如把點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑等，寫在等號的上方。如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號；溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號。例如：但是．如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號。同樣，溶液中的反應(yīng)物如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“↓”號。例如：任務(wù)：（1）對本課內(nèi)容進行學(xué)情分析。（2）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）試確定本課的教學(xué)重點與難點。（4）請對本課內(nèi)容進行教學(xué)過程設(shè)計。參考答案【答案
答案：（1）從教材體系上看，《如何正確書寫化學(xué)方程式》這個課題是元素符號、化學(xué)式等知識的延伸和擴展，并與元素符號、化學(xué)式構(gòu)成了...
單項選擇題
從陳述來看，一個相對完整的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)一般主要包括四個基本要素，即ABCD法，不屬于這四個基本要素的是（）。
A.主體
B.客體
C.行為
D.條件
單項選擇題
下列各組混合物中，無論以何種比例混合，取nmol使之充分燃燒，耗氧量為定值的是（）。
A.C₂H₄、C₂H₄O
B.C₂H₄、C₃H₆
C.C₂H₄、C₂H₆O
D.C₆H₁₂O₆、C₂H₄O₂
單項選擇題
“綠色化學(xué)實驗”進課堂，某化學(xué)教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計了如下裝置與操作以替代相關(guān)的課本實驗。實驗操作：鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可做出如圖改進，將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連，玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉（已吸凈煤油），玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱，到鈉熔融成圓球時．撤火，通入氯氣，即可見鈉著火燃燒，生成大量白煙。以下敘述錯誤的是（）。
A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體
B.玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過量的氯氣，以免其污染空氣
C.鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
D.若在棉球外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液，可根據(jù)顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收
單項選擇題
某無色透明溶液，能與鋁作用放出氫氣，此溶液中可以大量共存的離子組是（）。
A.H⁺、Mg²⁺、Cl^-、Cu²⁺
B.SO、Na⁺、HCO、K⁺
C.N0、OH^-、Cl^-、Ba²⁺
D.Cu²⁺、OH^-、Fe²⁺、SO
單項選擇題
下列說法中符合堿金屬特點的是（）。
A.堿金屬的鹽都有焰色反應(yīng)，而其單質(zhì)及其氧化物則沒有
B.堿金屬的單質(zhì)及合金在通常情況下都是固體
C.堿金屬的氧化物都是堿性氧化物.都易溶于水
D.堿金屬的絕大部分鹽都是易溶于水的
單項選擇題
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“化學(xué)變化”主題對學(xué)生的要求的是（）。
A.認識催化劑及其作用
B.熟練掌握化學(xué)方程式的書寫
C.知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的
D.能用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量問題

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初級中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

分子式為C5H12O的醇，能被氧化成醛的同分異構(gòu)體為（）。

下列屬于化學(xué)基本原理的是（）。

下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應(yīng)關(guān)系正確的是（）。

從陳述來看，一個相對完整的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)一般主要包括四個基本要素，即ABCD法，不屬于這四個基本要素的是（）。

下列各組混合物中，無論以何種比例混合，取nmol使之充分燃燒，耗氧量為定值的是（）。

某無色透明溶液，能與鋁作用放出氫氣，此溶液中可以大量共存的離子組是（）。

下列說法中符合堿金屬特點的是（）。

以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“化學(xué)變化”主題對學(xué)生的要求的是（）。

初級中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

分子式為C5H12O的醇，能被氧化成醛的同分異構(gòu)體為（）。

下列屬于化學(xué)基本原理的是（）。

下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應(yīng)關(guān)系正確的是（）。

從陳述來看，一個相對完整的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)一般主要包括四個基本要素，即ABCD法，不屬于這四個基本要素的是（）。

下列各組混合物中，無論以何種比例混合，取nmol使之充分燃燒，耗氧量為定值的是（）。

某無色透明溶液，能與鋁作用放出氫氣，此溶液中可以大量共存的離子組是（）。

下列說法中符合堿金屬特點的是（）。

以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“化學(xué)變化”主題對學(xué)生的要求的是（）。

分子式為C5H12O的醇，能被氧化成醛的同分異構(gòu)體為（）。

下列屬于化學(xué)基本原理的是（）。

下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應(yīng)關(guān)系正確的是（）。

從陳述來看，一個相對完整的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)一般主要包括四個基本要素，即ABCD法，不屬于這四個基本要素的是（）。

下列各組混合物中，無論以何種比例混合，取nmol使之充分燃燒，耗氧量為定值的是（）。

某無色透明溶液，能與鋁作用放出氫氣，此溶液中可以大量共存的離子組是（）。

下列說法中符合堿金屬特點的是（）。

以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“化學(xué)變化”主題對學(xué)生的要求的是（）。