現(xiàn)代教師學導論章節(jié)練習(2019.05.03)

多項選擇題
交互式電子白板中自己繪制的或提供的圖形均為矢量圖，它們可以進行以下（）操作。
A.縮小放大及旋轉
B.復制
C.保存或導出
D.以上都不是
問答題
教師資格制度及任用制度有哪些規(guī)定？
答案：（1）教師的資格證書制度
《教師法》第十條第一款規(guī)定：“國家實行教師資格制度”。所謂教...
判斷題
Blog是一個易于使用的網(wǎng)站，您可以在其中迅速發(fā)布想法、與他人交流，但其缺點是發(fā)布博文(日志)需要付費。
答案：錯誤
判斷題
實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好。
答案：正確
多項選擇題
學習者特征分析包括哪幾點（）
A.學習者可能使用的終端設備
B.學習者有何特點
C.學習者的需求
D.學習者基礎如何
單項選擇題
在教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指（）。
A．不設專業(yè)不分科
B．非師范學校培養(yǎng)
C．不確定發(fā)展方向
D．不事先聯(lián)系工作單位
判斷題
信息化小組合作學習中學習者的主體性表現(xiàn)的更為明顯。
答案：正確
判斷題
小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。
答案：錯誤
單項選擇題
教育主管部門將對（）進行通報批評，取消學校當年評先樹優(yōu)資格。
A.有償家教行為管理不力，在社會上造成不良影響的學校，
B.學生管理不利、部分學生精神面貌渙散的學校
C.對教師管理不利、部分教師敬業(yè)精神不高的學校
D.對上級部署的部分活動開展不積極的學校
問答題
例舉教師覺心理壓力的來源主要有什么？
答案：工作中相互作用的特征（與學生、與同事的關系）；時間要求與工作數(shù)量；物質上的待遇和工作條件不理想；有關社會地位問題；職業(yè)聲...

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現(xiàn)代教師學導論章節(jié)練習(2019.05.03)

交互式電子白板中自己繪制的或提供的圖形均為矢量圖，它們可以進行以下（）操作。

教師資格制度及任用制度有哪些規(guī)定？

Blog是一個易于使用的網(wǎng)站，您可以在其中迅速發(fā)布想法、與他人交流，但其缺點是發(fā)布博文(日志)需要付費。

實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好。

學習者特征分析包括哪幾點（）

在教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指（）。

信息化小組合作學習中學習者的主體性表現(xiàn)的更為明顯。

小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。

教育主管部門將對（）進行通報批評，取消學校當年評先樹優(yōu)資格。

例舉教師覺心理壓力的來源主要有什么？

現(xiàn)代教師學導論章節(jié)練習(2019.05.03)

交互式電子白板中自己繪制的或提供的圖形均為矢量圖，它們可以進行以下（）操作。

教師資格制度及任用制度有哪些規(guī)定？

Blog是一個易于使用的網(wǎng)站，您可以在其中迅速發(fā)布想法、與他人交流，但其缺點是發(fā)布博文(日志)需要付費。

實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好。

學習者特征分析包括哪幾點（）

在教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指（）。

信息化小組合作學習中學習者的主體性表現(xiàn)的更為明顯。

小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。

教育主管部門將對（）進行通報批評，取消學校當年評先樹優(yōu)資格。

例舉教師覺心理壓力的來源主要有什么？

交互式電子白板中自己繪制的或提供的圖形均為矢量圖，它們可以進行以下（）操作。

Blog是一個易于使用的網(wǎng)站，您可以在其中迅速發(fā)布想法、與他人交流，但其缺點是發(fā)布博文(日志)需要付費。

實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好。

在教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指（）。

小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。

教育主管部門將對（）進行通報批評，取消學校當年評先樹優(yōu)資格。