国产一级特爆一级毛片,亚洲成av人的天堂在线

填空題

對(duì)比就是將差異強(qiáng)烈的（）相毗鄰并列。

答案：元素

名詞解釋

教學(xué)方法

答案：是師生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中所采用的行為或活動(dòng)方式的總稱。

單項(xiàng)選擇題

中國(guó)畫(huà)重視筆墨技法、強(qiáng)調(diào)以線造型，注重畫(huà)面空白的運(yùn)用，講究“外師造化，（）”，崇尚“以形寫(xiě)神”，“妙在似與不似之間”，追求“氣韻生動(dòng)”的意境營(yíng)造。

A.虛實(shí)相生
B.中得心源
C.應(yīng)物象形
D.托物言志

問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？

答案：（1）有利于教學(xué)工作的科學(xué)化和最優(yōu)化
教學(xué)設(shè)計(jì)將教學(xué)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程建立在系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，教學(xué)手段、過(guò)程等可以變...

名詞解釋

實(shí)驗(yàn)研究法

答案：這種方法是指在人工控制的條件下有組織、有計(jì)劃地采取一些措施，觀察、測(cè)定和記錄教育教學(xué)現(xiàn)象的變化及結(jié)果。

名詞解釋

美術(shù)教育

答案：通過(guò)美術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)和美術(shù)的社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)人的美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)能力和審美意識(shí)的過(guò)程。

名詞解釋

智力

答案：是大腦的功能，是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物，并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和適應(yīng)環(huán)境的能力。

單項(xiàng)選擇題

捷克教育家夸美紐斯提出了普及教育的思想，其（）開(kāi)辟了近代學(xué)校教育與學(xué)校美術(shù)教育的新紀(jì)元，也為美術(shù)的藝與技兩方面的結(jié)合作出了卓著的貢獻(xiàn)。

A.泛智論
B.泛美論
C.泛學(xué)論
D.教育論

填空題

綜合藝術(shù)課程的性質(zhì)是人文性、（）、（）、愉悅性。

答案：綜合性；創(chuàng)造性

問(wèn)答題

如何理解美術(shù)教育的價(jià)值和意義？

答案：（1）美術(shù)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的仁慈的重要手段
美術(shù)教育是一種情感的教育、美術(shù)教育是一種智能的教育。
...

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

09285小學(xué)美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

對(duì)比就是將差異強(qiáng)烈的（）相毗鄰并列。

教學(xué)方法

中國(guó)畫(huà)重視筆墨技法、強(qiáng)調(diào)以線造型，注重畫(huà)面空白的運(yùn)用，講究“外師造化，（）”，崇尚“以形寫(xiě)神”，“妙在似與不似之間”，追求“氣韻生動(dòng)”的意境營(yíng)造。

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？

實(shí)驗(yàn)研究法

美術(shù)教育

智力

捷克教育家夸美紐斯提出了普及教育的思想，其（）開(kāi)辟了近代學(xué)校教育與學(xué)校美術(shù)教育的新紀(jì)元，也為美術(shù)的藝與技兩方面的結(jié)合作出了卓著的貢獻(xiàn)。

綜合藝術(shù)課程的性質(zhì)是人文性、（）、（）、愉悅性。

如何理解美術(shù)教育的價(jià)值和意義？

09285小學(xué)美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

對(duì)比就是將差異強(qiáng)烈的（）相毗鄰并列。

教學(xué)方法

中國(guó)畫(huà)重視筆墨技法、強(qiáng)調(diào)以線造型，注重畫(huà)面空白的運(yùn)用，講究“外師造化，（）”，崇尚“以形寫(xiě)神”，“妙在似與不似之間”，追求“氣韻生動(dòng)”的意境營(yíng)造。

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？

實(shí)驗(yàn)研究法

美術(shù)教育

智力

捷克教育家夸美紐斯提出了普及教育的思想，其（）開(kāi)辟了近代學(xué)校教育與學(xué)校美術(shù)教育的新紀(jì)元，也為美術(shù)的藝與技兩方面的結(jié)合作出了卓著的貢獻(xiàn)。

綜合藝術(shù)課程的性質(zhì)是人文性、（）、（）、愉悅性。

如何理解美術(shù)教育的價(jià)值和意義？

對(duì)比就是將差異強(qiáng)烈的（）相毗鄰并列。

中國(guó)畫(huà)重視筆墨技法、強(qiáng)調(diào)以線造型，注重畫(huà)面空白的運(yùn)用，講究“外師造化，（）”，崇尚“以形寫(xiě)神”，“妙在似與不似之間”，追求“氣韻生動(dòng)”的意境營(yíng)造。

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？

捷克教育家夸美紐斯提出了普及教育的思想，其（）開(kāi)辟了近代學(xué)校教育與學(xué)校美術(shù)教育的新紀(jì)元，也為美術(shù)的藝與技兩方面的結(jié)合作出了卓著的貢獻(xiàn)。

綜合藝術(shù)課程的性質(zhì)是人文性、（）、（）、愉悅性。

如何理解美術(shù)教育的價(jià)值和意義？