初級中學美術(shù)章節(jié)練習(2019.05.09)

單項選擇題
美術(shù)課程評價的依據(jù)是（）。
A.美術(shù)課程標準
B.學生作業(yè)
C.學生造型能力的提高
D.學生學習的興趣
問答題
如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力？
答案：（1）注意激發(fā)學生的好奇心和想象力；
（2）讓學生接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學生的形象儲存；
單項選擇題
在描繪馬的作品中作《照夜白》的作者是（）。
A.韋偃
B.徐悲鴻
C.曹霸
D.韓干
問答題
問題：（1）評價在美術(shù)教學中，采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導入新課的作用。
答案：學生通過四張圖片的比較，直觀地發(fā)現(xiàn)森林的色彩會隨著四季的更替而呈現(xiàn)色相、色性上的變化，仿佛就在身邊。由此產(chǎn)生好奇、追問的...
單項選擇題
《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。
A.羅馬式建筑
B.拜占庭式建筑
C.哥特式建筑
D.拉丁式建筑
問答題
《與民族共命運--木刻與漫畫》一課的導入如下：出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號角》等作品，引導學生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出：在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運動中，美術(shù)家與民族共命運，表現(xiàn)出可貴的愛國熱情和歷史使命感。但在當時，以畫筆為武器，積極投身于抗日救亡和民主革命運動的最多的是木刻家和漫畫家。問題：本節(jié)課的導入方法有什么優(yōu)點？設置導入方法時需要注意哪些問題？
答案：導入應切合本課的課程內(nèi)容，能順利地進入本課的內(nèi)容，且這樣的導入能觸動學生的內(nèi)心，為課程情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)奠定很好的基...
單項選擇題
下列選項中不屬于美術(shù)教學設計內(nèi)容的是（）。
A.教學目標設計
B.教學用具設計
C.教學策略、教學媒體設計
D.教學評價
單項選擇題
按照評價性質(zhì)的不同，將教學評價分為定性評價與（）。
A.自我評價
B.總結(jié)性評價
C.定量評價
D.形成性評價
單項選擇題
青銅器中的“鼎”應歸于哪一范疇之中？（）
A.樂器
B.禮器
C.工具
D.兵器
單項選擇題
以下哪項不屬于現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢？（）
A.啟發(fā)式
B.自主式
C.科技式
D.合作式

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初級中學美術(shù)章節(jié)練習(2019.05.09)

美術(shù)課程評價的依據(jù)是（）。

如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力？

在描繪馬的作品中作《照夜白》的作者是（）。

問題：（1）評價在美術(shù)教學中，采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導入新課的作用。

《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。

下列選項中不屬于美術(shù)教學設計內(nèi)容的是（）。

按照評價性質(zhì)的不同，將教學評價分為定性評價與（）。

青銅器中的“鼎”應歸于哪一范疇之中？（）

以下哪項不屬于現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢？（）

初級中學美術(shù)章節(jié)練習(2019.05.09)

美術(shù)課程評價的依據(jù)是（）。

如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力？

在描繪馬的作品中作《照夜白》的作者是（）。

問題：（1）評價在美術(shù)教學中，采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導入新課的作用。

《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。

下列選項中不屬于美術(shù)教學設計內(nèi)容的是（）。

按照評價性質(zhì)的不同，將教學評價分為定性評價與（）。

青銅器中的“鼎”應歸于哪一范疇之中？（）

以下哪項不屬于現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢？（）

美術(shù)課程評價的依據(jù)是（）。

在描繪馬的作品中作《照夜白》的作者是（）。

問題：（1）評價在美術(shù)教學中，采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導入新課的作用。

下列選項中不屬于美術(shù)教學設計內(nèi)容的是（）。

按照評價性質(zhì)的不同，將教學評價分為定性評價與（）。

以下哪項不屬于現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢？（）