碩士在職聯(lián)考章節(jié)練習(xí)(2019.06.14)

單項(xiàng)選擇題
（）創(chuàng)造了“寒林”的形象。
A.范寬
B.米芾
C.文同
D.李成
單項(xiàng)選擇題
群像《杜普教授的解剖學(xué)課》是（）的代表作。
A.魯本斯
B.倫勃朗
C.華托
D.雷諾茲
填空題
從刺激的來源來分可以將感覺分為外受感覺、（）與本體感覺。
答案：內(nèi)受感覺
填空題
情緒、情感的兩極性還表現(xiàn)為情緒情感可以分為（）的體驗(yàn)；增力作用與減力作用。
答案：積極的與消極
單項(xiàng)選擇題
"多頭領(lǐng)導(dǎo)"是指由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。下面俗語(yǔ)涉及這一現(xiàn)象的是（）
A.三個(gè)和尚沒水吃
B.一朝君子一朝臣
C.狗拿耗子多管閑事
D.一山難容二虎
單項(xiàng)選擇題
直接制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的社會(huì)因素是（）
A.生產(chǎn)力水平
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化傳統(tǒng)
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
名詞解釋
心理現(xiàn)象
答案：
心理現(xiàn)象是心理學(xué)的研究對(duì)象，它是心理過程和個(gè)性心理特征的統(tǒng)一體。
單項(xiàng)選擇題
需要查閱已入檔的會(huì)計(jì)憑證是必須辦理借閱手續(xù)。其他單位因特殊原因需要使用原始憑證時(shí)，經(jīng)單位的（）批準(zhǔn)，可以復(fù)制。
A.財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人
B.總會(huì)計(jì)師
C.總經(jīng)理
D.單位負(fù)責(zé)人
單項(xiàng)選擇題
孔子提出的“因材施教”符合個(gè)體身心發(fā)展的（）
A.不平衡性要求
B.個(gè)別差異性要求
C.順序性要求
D.互補(bǔ)性要求
單項(xiàng)選擇題
官學(xué)衰微，私學(xué)大興，墨儒兩家的私學(xué)成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué)是在（）
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋戰(zhàn)國(guó)

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碩士在職聯(lián)考章節(jié)練習(xí)(2019.06.14)

（）創(chuàng)造了“寒林”的形象。

群像《杜普教授的解剖學(xué)課》是（）的代表作。

從刺激的來源來分可以將感覺分為外受感覺、（）與本體感覺。

情緒、情感的兩極性還表現(xiàn)為情緒情感可以分為（）的體驗(yàn)；增力作用與減力作用。

"多頭領(lǐng)導(dǎo)"是指由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。下面俗語(yǔ)涉及這一現(xiàn)象的是（）

直接制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的社會(huì)因素是（）

心理現(xiàn)象

需要查閱已入檔的會(huì)計(jì)憑證是必須辦理借閱手續(xù)。其他單位因特殊原因需要使用原始憑證時(shí)，經(jīng)單位的（）批準(zhǔn)，可以復(fù)制。

孔子提出的“因材施教”符合個(gè)體身心發(fā)展的（）

官學(xué)衰微，私學(xué)大興，墨儒兩家的私學(xué)成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué)是在（）

碩士在職聯(lián)考章節(jié)練習(xí)(2019.06.14)

（）創(chuàng)造了“寒林”的形象。

群像《杜普教授的解剖學(xué)課》是（）的代表作。

從刺激的來源來分可以將感覺分為外受感覺、（）與本體感覺。

情緒、情感的兩極性還表現(xiàn)為情緒情感可以分為（）的體驗(yàn)；增力作用與減力作用。

"多頭領(lǐng)導(dǎo)"是指由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。下面俗語(yǔ)涉及這一現(xiàn)象的是（）

直接制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的社會(huì)因素是（）

心理現(xiàn)象

需要查閱已入檔的會(huì)計(jì)憑證是必須辦理借閱手續(xù)。其他單位因特殊原因需要使用原始憑證時(shí)，經(jīng)單位的（）批準(zhǔn)，可以復(fù)制。

孔子提出的“因材施教”符合個(gè)體身心發(fā)展的（）

官學(xué)衰微，私學(xué)大興 ，墨儒兩家的私學(xué)成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué)是在（）

（）創(chuàng)造了“寒林”的形象。

從刺激的來源來分可以將感覺分為外受感覺、（）與本體感覺。

情緒、情感的兩極性還表現(xiàn)為情緒情感可以分為（）的體驗(yàn)；增力作用與減力作用。

"多頭領(lǐng)導(dǎo)"是指由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。下面俗語(yǔ)涉及這一現(xiàn)象的是（）

需要查閱已入檔的會(huì)計(jì)憑證是必須辦理借閱手續(xù)。其他單位因特殊原因需要使用原始憑證時(shí)，經(jīng)單位的（）批準(zhǔn)，可以復(fù)制。

官學(xué)衰微，私學(xué)大興，墨儒兩家的私學(xué)成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué)是在（）