國家開放大學(xué)(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.06.18)

名詞解釋
教育合力
答案：是指學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社...
多項選擇題
教學(xué)的基本組織形式是（）。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.班組授課制
C.問題教學(xué)
D.個別教學(xué)
E.分組教學(xué)
問答題
論述學(xué)習(xí)知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律。
答案：（1）學(xué)生的思想認(rèn)識的提高以系統(tǒng)的知識為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，科學(xué)世界觀，必須有一定的文化科學(xué)知識為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生...
單項選擇題
“教育”在中國最早出自于（）
A.論語
B.孟子
C.中庸
D.大學(xué)
問答題
結(jié)合實踐談?wù)勀銓ι虒W(xué)理念的認(rèn)識。
答案：生命化教學(xué)所追求的是人的生命的完整，即人格心靈的完整、個性的發(fā)展和情感與興趣的滿足。生命化教學(xué)是教師與學(xué)生以生命發(fā)展為...
問答題
請簡要說明教育的經(jīng)濟(jì)、文化功能。
答案：（1）教育的經(jīng)濟(jì)功能是：
A.教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；
B.教育是知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素，...
單項選擇題
標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。
A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《教育論》
單項選擇題
標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來，標(biāo)志教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。
A.《普通教育學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育論》
D.《教育漫話》
E.《學(xué)記》
判斷題
杜威的“教育無目的論”指教育沒有任何的目的性。
答案：錯誤
名詞解釋
教育科學(xué)
答案：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。

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國家開放大學(xué)(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.06.18)

教育合力

教學(xué)的基本組織形式是（）。

論述學(xué)習(xí)知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律。

“教育”在中國最早出自于（）

結(jié)合實踐談?wù)勀銓ι虒W(xué)理念的認(rèn)識。

請簡要說明教育的經(jīng)濟(jì)、文化功能。

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來，標(biāo)志教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。

杜威的“教育無目的論”指教育沒有任何的目的性。

教育科學(xué)

國家開放大學(xué)(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.06.18)

教育合力

教學(xué)的基本組織形式是（）。

論述學(xué)習(xí)知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律。

“教育”在中國最早出自于（）

結(jié)合實踐談?wù)勀銓ι虒W(xué)理念的認(rèn)識。

請簡要說明教育的經(jīng)濟(jì)、文化功能。

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來，標(biāo)志教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。

杜威的“教育無目的論”指教育沒有任何的目的性。

教育科學(xué)

教學(xué)的基本組織形式是（）。

論述學(xué)習(xí)知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律。

請簡要說明教育的經(jīng)濟(jì)、文化功能。

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來，標(biāo)志教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。

杜威的“教育無目的論”指教育沒有任何的目的性。