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什么是有效教學(xué)評(píng)價(jià)？它有哪些特點(diǎn)？

答案：有效教學(xué)評(píng)價(jià)是在有效教學(xué)評(píng)價(jià)原則指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)主體間通過(guò)有效的交流方式采用一定的評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷...

填空題

國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

答案：教學(xué)的輸入；教學(xué)的過(guò)程；教學(xué)的產(chǎn)品

單項(xiàng)選擇題

教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）

A.知識(shí)技能
B.過(guò)程方法
C.情感態(tài)度價(jià)值觀
D.實(shí)踐與創(chuàng)新

填空題

有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種給課堂教學(xué)留下（）的科學(xué)預(yù)設(shè)，是一種遵循了靈活性原則的預(yù)設(shè)。

答案：充分藝術(shù)生成空間

判斷題

有效的課堂管理既是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，又是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途。（）

答案：正確

問(wèn)答題

什么是有效教學(xué)的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)原則？

答案：有效教學(xué)評(píng)價(jià)則主張用系統(tǒng)論的原理來(lái)分析教學(xué)，認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，它由多種因素構(gòu)成：教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)媒...

單項(xiàng)選擇題

鮑里奇認(rèn)為，概念、模式和抽象理論類的知識(shí)適合采用（）策略。

A.直接教學(xué)
B.間接教學(xué)
C.指導(dǎo)策略
D.討論策略

問(wèn)答題

課堂教學(xué)中，如何構(gòu)建與實(shí)施討論交流策略。

答案：（1）討論話題設(shè)計(jì)科學(xué)
①以一定的認(rèn)知為前提而指向未知領(lǐng)域提出命題。討論的問(wèn)題既涉及學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有...

填空題

課外作業(yè)要盡可能具有（），要根據(jù)學(xué)生的不同的能力特征、興趣、教育背景來(lái)布置不同的作業(yè)，使課外作業(yè)能夠滿足不同學(xué)生的需要。

答案：個(gè)性化

單項(xiàng)選擇題

國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評(píng)價(jià)策略。

A.組織策略
B.管理策略
C.直接策略
D.實(shí)施策略

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09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.27)

什么是有效教學(xué)評(píng)價(jià)？它有哪些特點(diǎn)？

國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）

有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種給課堂教學(xué)留下（）的科學(xué)預(yù)設(shè)，是一種遵循了靈活性原則的預(yù)設(shè)。

有效的課堂管理既是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，又是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途。（）

什么是有效教學(xué)的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)原則？

鮑里奇認(rèn)為，概念、模式和抽象理論類的知識(shí)適合采用（）策略。

課堂教學(xué)中，如何構(gòu)建與實(shí)施討論交流策略。

課外作業(yè)要盡可能具有（），要根據(jù)學(xué)生的不同的能力特征、興趣、教育背景來(lái)布置不同的作業(yè)，使課外作業(yè)能夠滿足不同學(xué)生的需要。

國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評(píng)價(jià)策略。

09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.27)

什么是有效教學(xué)評(píng)價(jià)？它有哪些特點(diǎn)？

國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）

有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種給課堂教學(xué)留下（）的科學(xué)預(yù)設(shè)，是一種遵循了靈活性原則的預(yù)設(shè)。

有效的課堂管理既是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，又是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途。（）

什么是有效教學(xué)的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)原則？

鮑里奇認(rèn)為，概念、模式和抽象理論類的知識(shí)適合采用（）策略。

課堂教學(xué)中，如何構(gòu)建與實(shí)施討論交流策略。

課外作業(yè)要盡可能具有（），要根據(jù)學(xué)生的不同的能力特征、興趣、教育背景來(lái)布置不同的作業(yè)，使課外作業(yè)能夠滿足不同學(xué)生的需要。

國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評(píng)價(jià)策略。

什么是有效教學(xué)評(píng)價(jià)？它有哪些特點(diǎn)？

國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種給課堂教學(xué)留下（）的科學(xué)預(yù)設(shè)，是一種遵循了靈活性原則的預(yù)設(shè)。

有效的課堂管理既是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，又是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途。（）

什么是有效教學(xué)的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)原則？

鮑里奇認(rèn)為，概念、模式和抽象理論類的知識(shí)適合采用（）策略。

課堂教學(xué)中，如何構(gòu)建與實(shí)施討論交流策略。

課外作業(yè)要盡可能具有（），要根據(jù)學(xué)生的不同的能力特征、興趣、教育背景來(lái)布置不同的作業(yè)，使課外作業(yè)能夠滿足不同學(xué)生的需要。

國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評(píng)價(jià)策略。