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多項選擇題

根據(jù)研究者是否對訪談過程進(jìn)行控制和訪談過程是否使用經(jīng)過嚴(yán)格設(shè)計的問卷或提綱，訪談分為（）

A.非結(jié)構(gòu)性訪談
B.間接訪談
C.直接訪談
D.結(jié)構(gòu)性訪談

問答題

試述文獻(xiàn)法的概念和特點。

答案：文獻(xiàn)法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究，形成對事實科學(xué)認(rèn)識的方法，也是教育科學(xué)研究中的一項重要任務(wù)和內(nèi)容。...

問答題

簡述問卷題目的編制類型。

答案：1、不定案型問卷，研究者不能確定調(diào)查對象會作出怎樣的答案，這類問卷又叫做“自由記述法”；

問答題

直接觀察有什么優(yōu)點？

答案：直接觀察多是觀察者以面對面的方式對研究對象進(jìn)行觀察，其優(yōu)點有二：
（1）能避免因中介環(huán)節(jié)引起的遺漏與差錯，獲得...

問答題

簡答問卷調(diào)查的局限性。

答案：

（1）調(diào)查問卷設(shè)計難
（2）調(diào)查結(jié)果廣而不深
（3）問卷調(diào)查的回收率難以保證

多項選擇題

教育科研成果表述包括（）

A.確定研究成果的表述形式，擬定題目
B.研究報告或論文的寫作
C.整理資料
D.擬訂寫作提綱

名詞解釋

控制變量

答案：無關(guān)變量又稱控制變量、參變量、額外變量等。一是說：除自變量之外，一切能夠影響實驗結(jié)果，而實驗中需要加以控制的變量；另一是...

名詞解釋

結(jié)構(gòu)性訪談

答案：又稱標(biāo)準(zhǔn)化記談，是指訪談?wù)甙凑战y(tǒng)一的設(shè)計要求和事先規(guī)定的訪談內(nèi)容依次向訪談對象提問，并要求受訪者按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)回答提問的正...

問答題

怎樣保證所選擇的課題具有創(chuàng)新性？

答案：1.研究者要注意緊密關(guān)注自己的研究領(lǐng)域和研究方向上研究活動的發(fā)展變化。
2.研究者要善于從不同的角度來思考問題...

問答題

請說明研究的內(nèi)部效度與外部效度的內(nèi)涵及相互關(guān)系。

答案：內(nèi)部效度就是實驗中自變量的效應(yīng)能被準(zhǔn)確估計的程度，或者說自變量和因變量之間因果關(guān)系的明確程度。外部效度是指實驗研究的結(jié)果...

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國家開放大學(xué)(學(xué)前教育科研方法)章節(jié)練習(xí)(2019.11.23)

根據(jù)研究者是否對訪談過程進(jìn)行控制和訪談過程是否使用經(jīng)過嚴(yán)格設(shè)計的問卷或提綱，訪談分為（）

試述文獻(xiàn)法的概念和特點。

簡述問卷題目的編制類型。

直接觀察有什么優(yōu)點？

簡答問卷調(diào)查的局限性。

教育科研成果表述包括（）

控制變量

結(jié)構(gòu)性訪談

怎樣保證所選擇的課題具有創(chuàng)新性？

請說明研究的內(nèi)部效度與外部效度的內(nèi)涵及相互關(guān)系。

國家開放大學(xué)(學(xué)前教育科研方法)章節(jié)練習(xí)(2019.11.23)

根據(jù)研究者是否對訪談過程進(jìn)行控制和訪談過程是否使用經(jīng)過嚴(yán)格設(shè)計的問卷或提綱，訪談分為（）

試述文獻(xiàn)法的概念和特點。

簡述問卷題目的編制類型。

直接觀察有什么優(yōu)點？

簡答問卷調(diào)查的局限性。

教育科研成果表述包括（）

控制變量

結(jié)構(gòu)性訪談

怎樣保證所選擇的課題具有創(chuàng)新性？

請說明研究的內(nèi)部效度與外部效度的內(nèi)涵及相互關(guān)系。

根據(jù)研究者是否對訪談過程進(jìn)行控制和訪談過程是否使用經(jīng)過嚴(yán)格設(shè)計的問卷或提綱，訪談分為（）

試述文獻(xiàn)法的概念和特點。

簡述問卷題目的編制類型。

直接觀察有什么優(yōu)點？

簡答問卷調(diào)查的局限性。

怎樣保證所選擇的課題具有創(chuàng)新性？

請說明研究的內(nèi)部效度與外部效度的內(nèi)涵及相互關(guān)系。