國家開放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.11.28)

單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)中國美育的歷史使命體現(xiàn)在（）。
A.人的啟蒙和解放
B.建立美育學(xué)科
C.社會(huì)整合與文化認(rèn)同
D.以情動(dòng)人，以理服人
單項(xiàng)選擇題
（）人類符號(hào)實(shí)踐的一種特殊形態(tài)，是從具體美的形式中抽象出來、由自然因素及其組合規(guī)律構(gòu)成的具有獨(dú)立審美價(jià)值的符號(hào)體系。
A.形式美
B.自然美
C.社會(huì)美
D.科技美
名詞解釋
騷賦
答案：摹擬《楚辭》而寫的賦。
判斷題
綜合藝術(shù)與其它所有藝術(shù)的藝術(shù)形象都具有感性直觀的特點(diǎn)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
美育與體育在完成培養(yǎng)完整人格的目標(biāo)中聯(lián)系緊密，不可或缺。
答案：正確
名詞解釋
集解
答案：匯集眾說的一種體例。
單項(xiàng)選擇題
（）是學(xué)校教育中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的主要途徑，是由包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境在內(nèi)的各種要素有機(jī)組成的綜合性活動(dòng)。
A.教學(xué)藝術(shù)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)方法
問答題
自然在人類符號(hào)實(shí)踐中獲得美的屬性經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
答案：
一、自然作為人類異己的符號(hào)；
二、自然作為人類對(duì)話的伙伴；
三、自然作為人類的自由的生命活力的符號(hào)。
填空題
具有原始真實(shí)性、情感真誠性和藝術(shù)天然性特征的中國古典審美范疇是（）。
答案：自然
名詞解釋
讀如、讀若
答案：用來注音的，但有時(shí)也用來注明假借字。

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國家開放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.11.28)

20世紀(jì)中國美育的歷史使命體現(xiàn)在（）。

（）人類符號(hào)實(shí)踐的一種特殊形態(tài)，是從具體美的形式中抽象出來、由自然因素及其組合規(guī)律構(gòu)成的具有獨(dú)立審美價(jià)值的符號(hào)體系。

騷賦

綜合藝術(shù)與其它所有藝術(shù)的藝術(shù)形象都具有感性直觀的特點(diǎn)。

美育與體育在完成培養(yǎng)完整人格的目標(biāo)中聯(lián)系緊密，不可或缺。

集解

自然在人類符號(hào)實(shí)踐中獲得美的屬性經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

具有原始真實(shí)性、情感真誠性和藝術(shù)天然性特征的中國古典審美范疇是（）。

讀如、讀若

國家開放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.11.28)

20世紀(jì)中國美育的歷史使命體現(xiàn)在（）。

（）人類符號(hào)實(shí)踐的一種特殊形態(tài)，是從具體美的形式中抽象出來、由自然因素及其組合規(guī)律構(gòu)成的具有獨(dú)立審美價(jià)值的符號(hào)體系。

騷賦

綜合藝術(shù)與其它所有藝術(shù)的藝術(shù)形象都具有感性直觀的特點(diǎn)。

美育與體育在完成培養(yǎng)完整人格的目標(biāo)中聯(lián)系緊密，不可或缺。

集解

自然在人類符號(hào)實(shí)踐中獲得美的屬性經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

具有原始真實(shí)性、情感真誠性和藝術(shù)天然性特征的中國古典審美范疇是（）。

讀如、讀若

20世紀(jì)中國美育的歷史使命體現(xiàn)在（）。

（）人類符號(hào)實(shí)踐的一種特殊形態(tài)，是從具體美的形式中抽象出來、由自然因素及其組合規(guī)律構(gòu)成的具有獨(dú)立審美價(jià)值的符號(hào)體系。

美育與體育在完成培養(yǎng)完整人格的目標(biāo)中聯(lián)系緊密，不可或缺。

自然在人類符號(hào)實(shí)踐中獲得美的屬性經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

具有原始真實(shí)性、情感真誠性和藝術(shù)天然性特征的中國古典審美范疇是（）。

讀如、讀若