營養(yǎng)師基礎(chǔ)知識(shí)(公共科目)公共營養(yǎng)師職業(yè)道德章節(jié)練習(xí)(2019.11.30)

A.整合功能
B.激勵(lì)功能
C.強(qiáng)制功能
D.自律功能

A.遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.忠于職守、愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)
C.認(rèn)真負(fù)責(zé)、服務(wù)于民、平等待人
D.科學(xué)發(fā)展、精益求精、開拓創(chuàng)新
E.科學(xué)求實(shí)、精益求精、開拓創(chuàng)新

A.道德是說教，說教會(huì)扼殺員工的個(gè)性和創(chuàng)造性
B.只有在大家普遍遵守道德的前提下，道德才會(huì)起作用
C.道德意識(shí)是與生俱來的，沒必要對(duì)員工做規(guī)范性的教育和培訓(xùn)
D.任何從業(yè)人員在走上工作崗位以前都應(yīng)該接受職業(yè)道德教育

A.工作
B.崗位
C.職位
D.任務(wù)

A.忠于職守
B.愛崗敬業(yè)
C.專研業(yè)務(wù)
D.學(xué)習(xí)文化

A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感
B.大膽地試、大膽地闖
C.敢于提出新的問題
D.循規(guī)蹈矩

A.是一種特殊的行為規(guī)范
B.是講行為“應(yīng)該”怎樣和“不應(yīng)該”怎樣的問題
C.在生活中處處可見
D.只是對(duì)少數(shù)人而言

A.使企業(yè)人才閑置和人才奇缺的矛盾得到緩解
B.使人才配置、使用逐漸趨向合理，人才作用得到發(fā)揮
C.調(diào)動(dòng)了人們學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研技術(shù)的積極性
D.使企業(yè)增加了用人選擇性、針對(duì)性，減少了盲目性

A.二者沒有任何關(guān)聯(lián)
B.二者完全重合
C.法律規(guī)范涵蓋道德規(guī)范
D.二者部分重疊