國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.12.09)

填空題
（）是內(nèi)容諸要素的結(jié)構(gòu)方式和外部表現(xiàn)形態(tài)。
答案：形式
填空題
在青少年階段，美育目標(biāo)具體落實(shí)在（）的塑造，想象力的激發(fā)，理性能力的培養(yǎng)，價(jià)值取向的引導(dǎo)和健康人格的生成幾個(gè)方面。
答案：青春形象
判斷題
兒童是“主觀的藝術(shù)家”。
答案：正確
問(wèn)答題
試舉例論述藝術(shù)符號(hào)的特性。
答案：藝術(shù)符號(hào)具有表意性、表情性、意蘊(yùn)性和交流性的特性。
表意性是指藝術(shù)符號(hào)具有以具體藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)意義的特性。藝術(shù)...
名詞解釋
騷賦
答案：摹擬《楚辭》而寫(xiě)的賦。
判斷題
色彩是獨(dú)立的形式美因素，它并不蘊(yùn)涵人的觀念。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
韻律是指事物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中其相同因素有規(guī)律地重復(fù)的連續(xù)形式。
答案：錯(cuò)誤
填空題
（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。
答案：鮑姆加登
問(wèn)答題
美育的具體特征是什么？
答案：美育的具體特征是趣味性、感染性和多樣性。美育的趣味性，是指美育的實(shí)施手段是以美的形象吸引人，其過(guò)程不是嚴(yán)肅的而是伴隨個(gè)人...
問(wèn)答題
給下列古文加標(biāo)點(diǎn)，并說(shuō)明黑體字意義，在句中作用或用法。魏其謝病，屏居藍(lán)田南山之下數(shù)月，諸賓客辯士說(shuō)之，莫能來(lái)。梁人高遂乃說(shuō)魏其曰："能富貴將軍者，上也；能親將軍者，太后也。今將軍傅太子，太子廢而不能爭(zhēng)；爭(zhēng)不能得，又弗能死。自引謝病，擁趙女，屏閑處而不朝。相提而論，是自明揚(yáng)主上之過(guò)。有如兩宮螫將軍，則妻子毋類矣。"魏其侯然之，乃遂起，朝請(qǐng)如故。
答案："謝"動(dòng)詞一般用法，推托有??；"說(shuō)"：一般用法，游說(shuō)；"來(lái)"：一般用法，到來(lái)；"富貴"：使動(dòng)用法，使......富貴；"...

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.12.09)

（）是內(nèi)容諸要素的結(jié)構(gòu)方式和外部表現(xiàn)形態(tài)。

在青少年階段，美育目標(biāo)具體落實(shí)在（）的塑造，想象力的激發(fā)，理性能力的培養(yǎng)，價(jià)值取向的引導(dǎo)和健康人格的生成幾個(gè)方面。

兒童是“主觀的藝術(shù)家”。

試舉例論述藝術(shù)符號(hào)的特性。

騷賦

色彩是獨(dú)立的形式美因素，它并不蘊(yùn)涵人的觀念。

韻律是指事物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中其相同因素有規(guī)律地重復(fù)的連續(xù)形式。

（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。

美育的具體特征是什么？

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(美學(xué)與美育)章節(jié)練習(xí)(2019.12.09)

（）是內(nèi)容諸要素的結(jié)構(gòu)方式和外部表現(xiàn)形態(tài)。

在青少年階段，美育目標(biāo)具體落實(shí)在（）的塑造，想象力的激發(fā)，理性能力的培養(yǎng)，價(jià)值取向的引導(dǎo)和健康人格的生成幾個(gè)方面。

兒童是“主觀的藝術(shù)家”。

試舉例論述藝術(shù)符號(hào)的特性。

騷賦

色彩是獨(dú)立的形式美因素，它并不蘊(yùn)涵人的觀念。

韻律是指事物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中其相同因素有規(guī)律地重復(fù)的連續(xù)形式。

（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。

美育的具體特征是什么？

（）是內(nèi)容諸要素的結(jié)構(gòu)方式和外部表現(xiàn)形態(tài)。

在青少年階段，美育目標(biāo)具體落實(shí)在（）的塑造，想象力的激發(fā)，理性能力的培養(yǎng)，價(jià)值取向的引導(dǎo)和健康人格的生成幾個(gè)方面。

兒童是“主觀的藝術(shù)家”。

試舉例論述藝術(shù)符號(hào)的特性。

色彩是獨(dú)立的形式美因素，它并不蘊(yùn)涵人的觀念。

韻律是指事物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中其相同因素有規(guī)律地重復(fù)的連續(xù)形式。

（）于1750年出版的著作《美學(xué)》，標(biāo)志著美學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，因此他本人被視為西方美學(xué)學(xué)科的創(chuàng)始人。

美育的具體特征是什么？