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下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。

A.學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好
B.為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)
C.不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試
D.教育應(yīng)該使學(xué)生主動、生動、愉快地發(fā)展

單項選擇題

馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動能力的全面發(fā)展；其二是指實現(xiàn)人的個性的（）。

A.真正自由的發(fā)展
B.真正全面和自由的發(fā)展
C.有條件的自由發(fā)展
D.有條件的全面發(fā)展

單項選擇題

下列不屬于教師專業(yè)知識范疇的是（）。

A.學(xué)科知識
B.教育教學(xué)知識
C.通識性知識
D.思想道德知識

單項選擇題

為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

A.高度的政治覺悟
B.廣博的科學(xué)文化知識
C.教育理論知識和技能
D.良好的人際文化

單項選擇題

“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的（）。

A.能動性
B.向師性
C.可塑性
D.發(fā)展性

單項選擇題

發(fā)揮人的創(chuàng)造性離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對公認(rèn)為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說“不懷疑不能見真理”。根據(jù)上文，下列對“求異思維”理解正確的是（）。

A.是對已知的矛盾進(jìn)行揭示
B.是富有懷疑和批評態(tài)度的思維模式
C.是李四光所用過的思維方式
D.是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式

問答題

請從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。

答案：（1）現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是具有獨立意義的人，每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。在材料中...

單項選擇題

最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）。

A.巴班斯基
B.赫爾巴特
C.贊科夫
D.保羅·朗格朗

單項選擇題

學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨立個體，他們具有特定的（）。

A.自然屬性
B.社會屬性
C.實踐屬性
D.文化屬性

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中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)中學(xué)教師職業(yè)理念章節(jié)練習(xí)(2020.02.03)

下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。

馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動能力的全面發(fā)展；其二是指實現(xiàn)人的個性的（）。

下列不屬于教師專業(yè)知識范疇的是（）。

為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的（）。

請從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。

最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）。

學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨立個體，他們具有特定的（）。

中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)中學(xué)教師職業(yè)理念章節(jié)練習(xí)(2020.02.03)

下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。

馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動能力的全面發(fā)展；其二是指實現(xiàn)人的個性的（）。

下列不屬于教師專業(yè)知識范疇的是（）。

為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的（）。

請從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。

最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）。

學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨立個體，他們具有特定的（）。

下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。

馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動能力的全面發(fā)展；其二是指實現(xiàn)人的個性的（）。

下列不屬于教師專業(yè)知識范疇的是（）。

為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的（）。

請從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。

最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）。

學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨立個體，他們具有特定的（）。