00389學(xué)前教育科學(xué)研究章節(jié)練習(xí)(2020.02.20)

問答題
為什么要開展學(xué)前教育研究？
答案：學(xué)前教育質(zhì)量的提高是基于人們對(duì)學(xué)前兒童和學(xué)前教育活動(dòng)有著更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)，以及在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性的自...
問答題
根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為哪幾個(gè)層次？
答案：根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為三個(gè)不同的層次：
（1）教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動(dòng)研究；
（2）由...
問答題
簡(jiǎn)述內(nèi)審的方法。
答案：“內(nèi)審”方法指：文字性文獻(xiàn)的互證、用實(shí)物來驗(yàn)證文字性文獻(xiàn)、把文獻(xiàn)描述的內(nèi)容與產(chǎn)生文獻(xiàn)的歷史背景對(duì)...
名詞解釋
“外審”
答案：
外審”指對(duì)文獻(xiàn)本身真?zhèn)蔚蔫b別。
多項(xiàng)選擇題
根據(jù)對(duì)研究對(duì)象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。
A.時(shí)間取樣觀察法
B.有結(jié)構(gòu)觀察法
C.無結(jié)構(gòu)觀察法
D.事件取樣觀察法
填空題
結(jié)果表達(dá)的形式一般有（）、（）和（）。
答案：表格；圖；文字
單項(xiàng)選擇題
研究者在一個(gè)相對(duì)較長的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究是（）
A.個(gè)案研究
B.實(shí)驗(yàn)室研究
C.橫向研究
D.縱向研究
問答題
書面材料分析方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
答案：研究對(duì)象是實(shí)物材料，客觀性較大，容易取得統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；研究分析書面材料可以不受時(shí)間限制，材料容易保存和積累；研究不會(huì)妨礙教師...
單項(xiàng)選擇題
保證觀察活動(dòng)具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。
A.制定計(jì)劃
B.確定觀察對(duì)象
C.觀察報(bào)告撰寫
D.執(zhí)行計(jì)劃
單項(xiàng)選擇題
觀察者發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象表現(xiàn)出有價(jià)值的行為時(shí)立刻進(jìn)行描述性記錄的方法，被稱為（）
A.軼事記錄法
B.連續(xù)記錄法
C.日記描述法
D.表格記錄法

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00389學(xué)前教育科學(xué)研究章節(jié)練習(xí)(2020.02.20)

為什么要開展學(xué)前教育研究？

根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為哪幾個(gè)層次？

簡(jiǎn)述內(nèi)審的方法。

“外審”

根據(jù)對(duì)研究對(duì)象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

結(jié)果表達(dá)的形式一般有（）、（）和（）。

研究者在一個(gè)相對(duì)較長的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

書面材料分析方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

保證觀察活動(dòng)具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象表現(xiàn)出有價(jià)值的行為時(shí)立刻進(jìn)行描述性記錄的方法，被稱為（）

00389學(xué)前教育科學(xué)研究章節(jié)練習(xí)(2020.02.20)

為什么要開展學(xué)前教育研究？

根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為哪幾個(gè)層次？

簡(jiǎn)述內(nèi)審的方法。

“外審”

根據(jù)對(duì)研究對(duì)象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

結(jié)果表達(dá)的形式一般有（）、（）和（）。

研究者在一個(gè)相對(duì)較長的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

書面材料分析方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

保證觀察活動(dòng)具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象表現(xiàn)出有價(jià)值的行為時(shí)立刻進(jìn)行描述性記錄的方法，被稱為（）

根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可分為哪幾個(gè)層次？

簡(jiǎn)述內(nèi)審的方法。

根據(jù)對(duì)研究對(duì)象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

結(jié)果表達(dá)的形式一般有（）、（）和（）。

研究者在一個(gè)相對(duì)較長的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

書面材料分析方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象表現(xiàn)出有價(jià)值的行為時(shí)立刻進(jìn)行描述性記錄的方法，被稱為（）