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名詞解釋

演播

答案：演播就是教師使用現(xiàn)代化教學器材，演示播放形聲教材，向?qū)W生傳遞教學信息。它適用于學生對教材的感知，理解和運用。

問答題

好的教學結(jié)構(gòu)一般有哪些特點？

答案：（1）教學目標明確。要著眼于學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。做到一要全面，在語文基本功訓練、思想教育、一般發(fā)展上均要提出明確要求；二...

問答題

簡述說話能力的基本結(jié)構(gòu)。

答案：

（1）組織語言的能力
（2）表情達意的能力
（3）應變的能力

問答題

寧鴻彬“創(chuàng)造性思維訓練”法的基本觀點是什么？

答案：（1）主張允許學生存在理解上的差異，只有言之有據(jù)，言之有理，都應當予以肯定，不唯書，不唯師，他精心設計了具有一定難度的課...

多項選擇題

學習、貫徹大綱精神，實施素質(zhì)教育，應抓好以下工作（）。

A.不斷增強素質(zhì)教育的意識
B.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語文教學目標體系
C.深化課程、教材改革
D.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語文教學評估體系
E.堅持不懈進行課堂教學改革

問答題

小學語文教師繼續(xù)教育有哪些主要主要途徑？

答案：

（1）開設專題講座。
（2）撰寫教育科研論文。
（3）利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
（4）長期堅持自學。
（5）創(chuàng)建教學包。

名詞解釋

程序教學模式

答案：這是以新行為主義學習理論為依據(jù)，建立起來的教學模式。新行為主義學派認為，學習是一種刺激反應和強化的過程，任何復雜的行為都...

名詞解釋

類比思維法

答案：根據(jù)兩個對象的相似性受到啟發(fā)而產(chǎn)生類推的一種解決問題的思考方法。

名詞解釋

“揣摩、引導、討論、點撥”

答案：學生通過“揣摩”“討論”的學習實踐進行自說學習；教師通過“引導”、“點撥”發(fā)揮主導作用，“揣摩”是教學的基點。教師在學生...

名詞解釋

多想

答案：多想就是把自己觀察到的視情在頭腦里多回憶，多聯(lián)想，多問己個為什么，從而鞏固看和聽的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。

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題庫

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桌面端

國家開放大學(小學語文教學論)章節(jié)練習(2020.02.23)

演播

好的教學結(jié)構(gòu)一般有哪些特點？

簡述說話能力的基本結(jié)構(gòu)。

寧鴻彬“創(chuàng)造性思維訓練”法的基本觀點是什么？

學習、貫徹大綱精神，實施素質(zhì)教育，應抓好以下工作（）。

小學語文教師繼續(xù)教育有哪些主要主要途徑？

程序教學模式

類比思維法

“揣摩、引導、討論、點撥”

多想

國家開放大學(小學語文教學論)章節(jié)練習(2020.02.23)

演播

好的教學結(jié)構(gòu)一般有哪些特點？

簡述說話能力的基本結(jié)構(gòu)。

寧鴻彬“創(chuàng)造性思維訓練”法的基本觀點是什么？

學習、貫徹大綱精神，實施素質(zhì)教育，應抓好以下工作（）。

小學語文教師繼續(xù)教育有哪些主要主要途徑？

程序教學模式

類比思維法

“揣摩、引導、討論、點撥”

多想

好的教學結(jié)構(gòu)一般有哪些特點？

學習、貫徹大綱精神，實施素質(zhì)教育，應抓好以下工作（）。

小學語文教師繼續(xù)教育有哪些主要主要途徑？

“揣摩、引導、討論、點撥”