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問答題

觀察學習包含哪些過程呢？

答案：1、注意過程：注意過程是學習者在環(huán)境中的定向過程。在大量的范型的包圍中，學習者觀察什么，模仿什么是由注意決定的。注意受哪...

填空題

格賽爾根據自己的觀察，提出了相互交織、機能不對稱、（）原則（）、（）。

答案：發(fā)展方向；個體成熟原則；自我調節(jié)原則

判斷題

監(jiān)控學習是指兒童在教師或他人的監(jiān)督和控制下進行的學習。

答案：錯誤

單項選擇題

格塞爾認為，兒童發(fā)展變化中一個便于觀察和把握的人為的、形式的指標是（）

A.學習能力
B.記憶力
C.體力
D.年齡

判斷題

根據布朗芬布倫納提出的環(huán)境模型，最內層的微觀系統(tǒng)對兒童發(fā)展的影響最深遠。

答案：錯誤

判斷題

兒童最初表現(xiàn)出來的氣質特點制約了父母與兒童相互作用的方式。

答案：正確

單項選擇題

以下不屬于斯金納程序教學原則的是（）

A.小步前進
B.難度遞減
C.主動參加
D.及時反饋

判斷題

延緩滿足，即為了得到以后更有價值的東西，愿意延緩立即能得到的獎勵

答案：正確

多項選擇題

影響性別差異產生的生物學因素是（）

A.荷爾蒙
B.大腦單側化功能
C.染色體遺傳特性

問答題

簡述小學生自我評價的特點？

答案：從受外部條件的制約過渡到受內部道德的制約。從注重行為的效果過渡到注重行為的動機，轉折年齡在9歲左右。從注重行為的直接后果...

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12350兒童發(fā)展理論章節(jié)練習(2020.03.05)

觀察學習包含哪些過程呢？

格賽爾根據自己的觀察，提出了相互交織、機能不對稱、（）原則（）、（）。

監(jiān)控學習是指兒童在教師或他人的監(jiān)督和控制下進行的學習。

格塞爾認為，兒童發(fā)展變化中一個便于觀察和把握的人為的、形式的指標是（）

根據布朗芬布倫納提出的環(huán)境模型，最內層的微觀系統(tǒng)對兒童發(fā)展的影響最深遠。

兒童最初表現(xiàn)出來的氣質特點制約了父母與兒童相互作用的方式。

以下不屬于斯金納程序教學原則的是（）

延緩滿足，即為了得到以后更有價值的東西，愿意延緩立即能得到的獎勵

影響性別差異產生的生物學因素是（）

簡述小學生自我評價的特點？

12350兒童發(fā)展理論章節(jié)練習(2020.03.05)

觀察學習包含哪些過程呢？

格賽爾根據自己的觀察，提出了相互交織、機能不對稱、（）原則（）、（）。

監(jiān)控學習是指兒童在教師或他人的監(jiān)督和控制下進行的學習。

格塞爾認為，兒童發(fā)展變化中一個便于觀察和把握的人為的、形式的指標是（）

根據布朗芬布倫納提出的環(huán)境模型，最內層的微觀系統(tǒng)對兒童發(fā)展的影響最深遠。

兒童最初表現(xiàn)出來的氣質特點制約了父母與兒童相互作用的方式。

以下不屬于斯金納程序教學原則的是（）

延緩滿足，即為了得到以后更有價值的東西，愿意延緩立即能得到的獎勵

影響性別差異產生的生物學因素是（）

簡述小學生自我評價的特點？

觀察學習包含哪些過程呢？

格賽爾根據自己的觀察，提出了相互交織、機能不對稱、（）原則（）、（）。

格塞爾認為，兒童發(fā)展變化中一個便于觀察和把握的人為的、形式的指標是（）

根據布朗芬布倫納提出的環(huán)境模型，最內層的微觀系統(tǒng)對兒童發(fā)展的影響最深遠。

兒童最初表現(xiàn)出來的氣質特點制約了父母與兒童相互作用的方式。

延緩滿足，即為了得到以后更有價值的東西，愿意延緩立即能得到的獎勵

簡述小學生自我評價的特點？