幼教名著選讀章節(jié)練習(xí)(2020.03.18)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述王守仁的幼教主張。
答案：王守仁的兒童教育思想帶有明顯的“自然主義”傾向，主要表現(xiàn)在尊重兒童，主張順其自然，提倡正面教育，...
單項(xiàng)選擇題
（）試圖探索一個(gè)以心理學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)的初等教育教學(xué)工作方法的體系。
A.盧梭
B.康德
C.裴斯泰洛齊
D.洛克
判斷題
中國(guó)近現(xiàn)代最早頒行的幼教法規(guī)是《欽定學(xué)堂章程》。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
在《母育學(xué)校》中，夸美紐斯指出，兒童在頭6年應(yīng)知道的知識(shí)包括（）。
A.自然事物
B.屬于光學(xué)的
C.天文學(xué)
D.地理學(xué)
E.歷史學(xué)
單項(xiàng)選擇題
“太陽(yáng)城的教育”中，（）學(xué)完初等數(shù)學(xué)后，可以讓學(xué)生去聽(tīng)自然科學(xué)的課。
A.2歲
B.3歲
C.7歲
D.8歲
判斷題
陶行知主張以懇親會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告家庭和探訪家庭等方法來(lái)致力于幼稚園和家庭的合作。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》中，體現(xiàn)了王守仁關(guān)于兒童教育的主張有（）。
A.確定兒童教育以“明人倫”為主要任務(wù)
B.對(duì)宋明以來(lái)在兒童教育過(guò)程中過(guò)于重視死記硬背和濫用體罰的現(xiàn)象提出批評(píng)
C.主張采取順應(yīng)兒童性情、鼓舞兒童志趣的辦法
D.知識(shí)教學(xué)要注意啟發(fā)兒童的思維和直觀性原則
E.強(qiáng)調(diào)兒童教育的內(nèi)容以“歌詩(shī)”、“習(xí)禮”、“讀書(shū)”為重
判斷題
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，唯一的真正教育是通過(guò)兒童能力的刺激而來(lái)的，這種刺激是兒童自己感覺(jué)到的社會(huì)情境的各種要求所引起的。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
杜威將赫爾巴特的教育學(xué)觀點(diǎn)歸納為（）。
A.教師中心
B.兒童中心
C.書(shū)本中心
D.經(jīng)驗(yàn)中心
E.課堂中心
單項(xiàng)選擇題
提出“優(yōu)生教育”的是（）。
A.伊拉斯謨
B.蒙田
C.康帕內(nèi)拉
D.維夫斯

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幼教名著選讀章節(jié)練習(xí)(2020.03.18)

簡(jiǎn)述王守仁的幼教主張。

（）試圖探索一個(gè)以心理學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)的初等教育教學(xué)工作方法的體系。

中國(guó)近現(xiàn)代最早頒行的幼教法規(guī)是《欽定學(xué)堂章程》。

在《母育學(xué)校》中，夸美紐斯指出，兒童在頭6年應(yīng)知道的知識(shí)包括（）。

“太陽(yáng)城的教育”中，（）學(xué)完初等數(shù)學(xué)后，可以讓學(xué)生去聽(tīng)自然科學(xué)的課。

陶行知主張以懇親會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告家庭和探訪家庭等方法來(lái)致力于幼稚園和家庭的合作。

《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》中，體現(xiàn)了王守仁關(guān)于兒童教育的主張有（）。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，唯一的真正教育是通過(guò)兒童能力的刺激而來(lái)的，這種刺激是兒童自己感覺(jué)到的社會(huì)情境的各種要求所引起的。

杜威將赫爾巴特的教育學(xué)觀點(diǎn)歸納為（）。

提出“優(yōu)生教育”的是（）。

幼教名著選讀章節(jié)練習(xí)(2020.03.18)

簡(jiǎn)述王守仁的幼教主張。

（）試圖探索一個(gè)以心理學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)的初等教育教學(xué)工作方法的體系。

中國(guó)近現(xiàn)代最早頒行的幼教法規(guī)是《欽定學(xué)堂章程》。

在《母育學(xué)校》中，夸美紐斯指出，兒童在頭6年應(yīng)知道的知識(shí)包括（）。

“太陽(yáng)城的教育”中，（）學(xué)完初等數(shù)學(xué)后，可以讓學(xué)生去聽(tīng)自然科學(xué)的課。

陶行知主張以懇親會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告家庭和探訪家庭等方法來(lái)致力于幼稚園和家庭的合作。

《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》中，體現(xiàn)了王守仁關(guān)于兒童教育的主張有（）。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，唯一的真正教育是通過(guò)兒童能力的刺激而來(lái)的，這種刺激是兒童自己感覺(jué)到的社會(huì)情境的各種要求所引起的。

杜威將赫爾巴特的教育學(xué)觀點(diǎn)歸納為（）。

提出“優(yōu)生教育”的是（）。

簡(jiǎn)述王守仁的幼教主張。

（）試圖探索一個(gè)以心理學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)的初等教育教學(xué)工作方法的體系。

中國(guó)近現(xiàn)代最早頒行的幼教法規(guī)是《欽定學(xué)堂章程》。

在《母育學(xué)校》中，夸美紐斯指出，兒童在頭6年應(yīng)知道的知識(shí)包括（）。

“太陽(yáng)城的教育”中，（）學(xué)完初等數(shù)學(xué)后，可以讓學(xué)生去聽(tīng)自然科學(xué)的課。

陶行知主張以懇親會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告家庭和探訪家庭等方法來(lái)致力于幼稚園和家庭的合作。

《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》中，體現(xiàn)了王守仁關(guān)于兒童教育的主張有（）。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，唯一的真正教育是通過(guò)兒童能力的刺激而來(lái)的，這種刺激是兒童自己感覺(jué)到的社會(huì)情境的各種要求所引起的。

杜威將赫爾巴特的教育學(xué)觀點(diǎn)歸納為（）。