職業(yè)道德與誠(chéng)信建設(shè)章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

判斷題
“誠(chéng)信”一詞，最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的書籍《戰(zhàn)國(guó)策》中。
答案：錯(cuò)誤
填空題
“父子相隱，天理人情之至也。故不求為直，而直在其中?！笔牵ǎ┱f的。
答案：朱熹
填空題
13世紀(jì)英國(guó)神學(xué)家、方濟(jì)各會(huì)修士亞歷山大提出了“（）”的理論。
答案：善功圣庫(kù)
單項(xiàng)選擇題
黨的十六屆三中全會(huì)提出，要增強(qiáng)全社會(huì)信用意識(shí)，形成以（）為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用制度。
A.誠(chéng)信
B.道德
C.公德
D.信用
判斷題
學(xué)習(xí)中常見的障礙有天賦不夠、時(shí)間不夠、習(xí)慣不好、情緒不穩(wěn)等方面。
答案：錯(cuò)誤
填空題
（）是一種巨大的社會(huì)力量。
答案：道德評(píng)價(jià)
判斷題
工程類專業(yè)技術(shù)人員核心職業(yè)道德要求應(yīng)是不斷創(chuàng)新。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
建立健全社會(huì)（）體系是促進(jìn)各行業(yè)自律規(guī)范的根本保證。
A.誠(chéng)信監(jiān)督
B.誠(chéng)信獎(jiǎng)懲
C.誠(chéng)信評(píng)價(jià)
D.誠(chéng)信制度
判斷題
職業(yè)良心是反映從業(yè)者對(duì)他人和社會(huì)職業(yè)義務(wù)關(guān)系的基本認(rèn)知，如教師的職業(yè)良心就是為人師表，教書育人；醫(yī)生的職業(yè)良心就是救死扶傷；工程師的職業(yè)良心就是質(zhì)量保證；財(cái)務(wù)人員的職業(yè)良心就是不做假賬等。
答案：正確

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職業(yè)道德與誠(chéng)信建設(shè)章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

“誠(chéng)信”一詞，最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的書籍《戰(zhàn)國(guó)策》中。

“父子相隱，天理人情之至也。故不求為直，而直在其中?！笔牵ǎ┱f的。

13世紀(jì)英國(guó)神學(xué)家、方濟(jì)各會(huì)修士亞歷山大提出了“（）”的理論。

黨的十六屆三中全會(huì)提出，要增強(qiáng)全社會(huì)信用意識(shí)，形成以（）為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用制度。

學(xué)習(xí)中常見的障礙有天賦不夠、時(shí)間不夠、習(xí)慣不好、情緒不穩(wěn)等方面。

（）是一種巨大的社會(huì)力量。

工程類專業(yè)技術(shù)人員核心職業(yè)道德要求應(yīng)是不斷創(chuàng)新。

建立健全社會(huì)（）體系是促進(jìn)各行業(yè)自律規(guī)范的根本保證。

職業(yè)道德與誠(chéng)信建設(shè)章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

“誠(chéng)信”一詞，最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的書籍《戰(zhàn)國(guó)策》中。

“父子相隱，天理人情之至也。故不求為直，而直在其中?！笔牵ǎ┱f的。

13世紀(jì)英國(guó)神學(xué)家、方濟(jì)各會(huì)修士亞歷山大提出了“（）”的理論。

黨的十六屆三中全會(huì)提出，要增強(qiáng)全社會(huì)信用意識(shí)，形成以（）為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用制度。

學(xué)習(xí)中常見的障礙有天賦不夠、時(shí)間不夠、習(xí)慣不好、情緒不穩(wěn)等方面。

（）是一種巨大的社會(huì)力量。

工程類專業(yè)技術(shù)人員核心職業(yè)道德要求應(yīng)是不斷創(chuàng)新。

建立健全社會(huì)（）體系是促進(jìn)各行業(yè)自律規(guī)范的根本保證。

“誠(chéng)信”一詞，最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的書籍《戰(zhàn)國(guó)策》中。

“父子相隱，天理人情之至也。故不求為直，而直在其中?！笔牵ǎ┱f的。

13世紀(jì)英國(guó)神學(xué)家、方濟(jì)各會(huì)修士亞歷山大提出了“（）”的理論。

黨的十六屆三中全會(huì)提出，要增強(qiáng)全社會(huì)信用意識(shí)，形成以（）為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用制度。

學(xué)習(xí)中常見的障礙有天賦不夠、時(shí)間不夠、習(xí)慣不好、情緒不穩(wěn)等方面。

工程類專業(yè)技術(shù)人員核心職業(yè)道德要求應(yīng)是不斷創(chuàng)新。