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國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.04.20)
問答題
消極強(qiáng)化與懲罰有什么不同？
答案：
消極強(qiáng)化是指厭惡刺激的去除從而增加反應(yīng)行為；
起著增加動機(jī)的作用；
懲罰是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反...
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判斷題
發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。
答案：
正確
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問答題
簡述兒童大腦機(jī)能發(fā)展的主要表現(xiàn)階段。
答案：
條件反射的形成和鞏固；興奮和抑制過程的增強(qiáng)；第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動的發(fā)展等幾個方面。
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填空題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段：（）。
答案：
涂鴉期、象征期及定型期
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填空題
斯金納的操作性行為的理論不僅適合于兒童（）的塑造，也同樣適用于對（）的矯正。
答案：
新行為；不良行為
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填空題
到了2歲左右，兒童歌曲的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，自發(fā)唱出來的（）已經(jīng)具有了歌曲所具備的一個大體的構(gòu)架和輪廓，心理學(xué)家稱之為嬰幼兒的“輪廓歌”。
答案：
咿呀之歌
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填空題
搭積木、插積塑、捏橡皮泥、折紙、小制作等游戲是（）。
答案：
結(jié)構(gòu)性游戲
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填空題
（）歲兒童，開始出現(xiàn)了對自己的認(rèn)識活動和語言的意識。
答案：
4
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填空題
維果茨基認(rèn)為，兒童的教學(xué)可以定義為人為的發(fā)展，“（）是發(fā)展的源泉。”
答案：
學(xué)校教學(xué)
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問答題
簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。
答案：
以無意識記憶為主，機(jī)械記憶和意義識記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運(yùn)用機(jī)械記憶；再認(rèn)好于回記憶；具有自傳體記憶能力；有特...
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