同等學(xué)力(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

填空題
被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）。
答案：《普通教育學(xué)》
填空題
我國(guó)古代學(xué)校產(chǎn)生于（）。
答案：夏朝
問(wèn)答題
中國(guó)書院教育制度產(chǎn)生于什么時(shí)代？試述書院在教學(xué)上的特點(diǎn)。
答案：中國(guó)書院制度產(chǎn)生于宋代。書院在教學(xué)上的特點(diǎn)有：
第一，既是教育教學(xué)的組織，又是學(xué)術(shù)研究的機(jī)構(gòu)；
第二...
單項(xiàng)選擇題
最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。
A.托爾曼
B.苛勒
C.桑代克
D.華生
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程（班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論）。
答案：1、注意過(guò)程，即注意和知覺(jué)榜樣及其行為。對(duì)榜樣行為的觀察既取決于該行為的特點(diǎn)，也取決于觀察著本身的特征、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)時(shí)...
單項(xiàng)選擇題
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”這句話可用來(lái)說(shuō)明（）對(duì)人的發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會(huì)實(shí)踐
單項(xiàng)選擇題
“教育應(yīng)該走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面，從而帶動(dòng)兒童的發(fā)展”這一觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)是（）。
A.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
B.列昂節(jié)夫的學(xué)習(xí)活動(dòng)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
D.艾里克森的個(gè)性發(fā)展階段理論
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本任務(wù)。
答案：
（1）形成正確的價(jià)值觀念；
（2）傳授知識(shí)與發(fā)展智力；
（3）形成技能與培養(yǎng)能力；
（4）培養(yǎng)與發(fā)展個(gè)性。
填空題
從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。
答案：個(gè)體功能；社會(huì)功能
填空題
為獲得教師或家長(zhǎng)的贊許而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是（）。
答案：隨屬的動(dòng)機(jī)

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同等學(xué)力(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）。

我國(guó)古代學(xué)校產(chǎn)生于（）。

中國(guó)書院教育制度產(chǎn)生于什么時(shí)代？試述書院在教學(xué)上的特點(diǎn)。

最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。

簡(jiǎn)述觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程（班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論）。

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”這句話可用來(lái)說(shuō)明（）對(duì)人的發(fā)展的影響。

“教育應(yīng)該走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面，從而帶動(dòng)兒童的發(fā)展”這一觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)是（）。

簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本任務(wù)。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

為獲得教師或家長(zhǎng)的贊許而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是（）。

同等學(xué)力(教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）。

我國(guó)古代學(xué)校產(chǎn)生于（）。

中國(guó)書院教育制度產(chǎn)生于什么時(shí)代？試述書院在教學(xué)上的特點(diǎn)。

最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。

簡(jiǎn)述觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程（班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論）。

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”這句話可用來(lái)說(shuō)明（）對(duì)人的發(fā)展的影響。

“教育應(yīng)該走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面，從而帶動(dòng)兒童的發(fā)展”這一觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)是（）。

簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本任務(wù)。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

為獲得教師或家長(zhǎng)的贊許而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是（）。

被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）。

我國(guó)古代學(xué)校產(chǎn)生于（）。

中國(guó)書院教育制度產(chǎn)生于什么時(shí)代？試述書院在教學(xué)上的特點(diǎn)。

最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”這句話可用來(lái)說(shuō)明（）對(duì)人的發(fā)展的影響。

“教育應(yīng)該走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面，從而帶動(dòng)兒童的發(fā)展”這一觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)是（）。

簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本任務(wù)。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。