小學信息技術(shù)教師招聘考試小學信息技術(shù)教師招聘考試(練習一)章節(jié)練習(2020.06.03)

問答題
王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經(jīng)常要求學生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常?！北控i“，”死腦子“不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。請你說一下王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學生才能有良好的效果？
答案：有三個原因：第一是王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教&...
問答題
“成長記錄袋評價法”有哪些優(yōu)點，有哪些不足？在當前你認為是否可行？
答案：優(yōu)點：“成長記錄袋評價法”重視學生發(fā)展的全過程，能記錄學生的成長歷程。
1、能夠提供相...
問答題
在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象？請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。
答案：這種做法違背記憶規(guī)律，也是行之無效的。學生識記的效果和識記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過...
單項選擇題
如果想設(shè)置一種在網(wǎng)站瀏覽時，鼠標指向?qū)Ш綑诘陌粹o，該按鈕能夠發(fā)光的效果，應(yīng)該插入（）選項。
A、主題
B、導航欄
C、共享邊框
D、懸停按鈕
問答題
學生課堂看課外書，老師批評無效，最后假裝打電話請家長，學生才肯交出書，問你對老師的做法有何評價和從中的啟示。
答案：老師的這種做法出發(fā)點是好的，為了教導學生把家長也“請”出來了，結(jié)果學生也把書交出來了，但這并不代表學生已經(jīng)認識到自己的錯...
問答題
小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學特崗教師，她一到崗就認真講課，努力提高自己的教學技能。此外，她還運用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，進一步提高自己的課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經(jīng)常采用罰站，甚至用不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教師職業(yè)道德的知識對劉老師的做法進行分析評價。
答案：（1）小劉老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，樂于奉...
單項選擇題
計算機輔助設(shè)計簡稱（）
A.CAT
B.CAM
C.CAI
D.CAD
問答題
光明學校本是一所薄弱學校，學生無心上學，違法犯罪活動時有發(fā)生，學業(yè)成績一直比較差。1994年，李校長到學校任職，決心改變這種狀況，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上設(shè)計出了以美育為突破口帶動學校發(fā)展的改革方案。學校的具體做法是，在上好音樂、美術(shù)課的基礎(chǔ)上，要求每位學生都要參加課外藝術(shù)社團或興趣小組的活動，成立了學校鼓樂隊、合唱團、書法學社、美術(shù)社、工藝小組等各種藝術(shù)團體，定期開辦藝術(shù)教育講座，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，及時展覽和匯演藝術(shù)社團的創(chuàng)作成果。經(jīng)過一段時間的努力后，學校藝術(shù)教育活動搞得熱火朝天，學生們樂此不疲，而且，學校整個面貌也發(fā)生了變化，違法犯罪現(xiàn)象不再發(fā)生，學業(yè)成績明顯提高，學生的精神面貌大為改觀。請運用美育功能原理分析光明學校的改革措施。
答案：美育的功能是：直接功能、間接功能、超美育功能（或育德、促智、健體、審美、培養(yǎng)創(chuàng)造力等）。光明學校以美育為突破口的改革經(jīng)驗...
單項選擇題
在向Excel工作表的單元格里輸入的公式，運算符有優(yōu)先順序，下列（）說法是錯的。
A、百分比優(yōu)先于乘方
B、乘和除優(yōu)先于加和減
C、字符串連接優(yōu)先于關(guān)系運算
D、乘方優(yōu)先于負號
問答題
您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？
答案：學生生活在群體里，自然各有長短，對個別學生教育要多鼓勵，少批評；多指導，少冷落。個別學生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹立起自信心。...

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“成長記錄袋評價法”有哪些優(yōu)點，有哪些不足？在當前你認為是否可行？

在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象？請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。

如果想設(shè)置一種在網(wǎng)站瀏覽時，鼠標指向?qū)Ш綑诘陌粹o，該按鈕能夠發(fā)光的效果，應(yīng)該插入（）選項。

學生課堂看課外書，老師批評無效，最后假裝打電話請家長，學生才肯交出書，問你對老師的做法有何評價和從中的啟示。

計算機輔助設(shè)計簡稱（）

在向Excel工作表的單元格里輸入的公式，運算符有優(yōu)先順序，下列（）說法是錯的。

您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？

小學信息技術(shù)教師招聘考試小學信息技術(shù)教師招聘考試(練習一)章節(jié)練習(2020.06.03)

“成長記錄袋評價法”有哪些優(yōu)點，有哪些不足？在當前你認為是否可行？

在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象？請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。

如果想設(shè)置一種在網(wǎng)站瀏覽時，鼠標指向?qū)Ш綑诘陌粹o，該按鈕能夠發(fā)光的效果，應(yīng)該插入（）選項。

學生課堂看課外書，老師批評無效，最后假裝打電話請家長，學生才肯交出書，問你對老師的做法有何評價和從中的啟示。

計算機輔助設(shè)計簡稱（）

在向Excel工作表的單元格里輸入的公式，運算符有優(yōu)先順序，下列（）說法是錯的。

您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？

“成長記錄袋評價法”有哪些優(yōu)點，有哪些不足？在當前你認為是否可行？

在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象？請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。

如果想設(shè)置一種在網(wǎng)站瀏覽時，鼠標指向?qū)Ш綑诘陌粹o，該按鈕能夠發(fā)光的效果，應(yīng)該插入（）選項。

學生課堂看課外書，老師批評無效，最后假裝打電話請家長，學生才肯交出書，問你對老師的做法有何評價和從中的啟示。

在向Excel工作表的單元格里輸入的公式，運算符有優(yōu)先順序，下列（）說法是錯的。

您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？