丹佛發(fā)育篩查法（DDST）、丹佛智能篩查法（DDST-R）、畫人測驗(yàn)、ppvt。
（一）教育平等 （二）因材施教 （三）教育績效責(zé)任 （四）家長參與 （五）融合教育 （六）多學(xué)科參與
A.強(qiáng)調(diào)智障兒童的共同特征 B.重視評估每個智障兒童的發(fā)展?jié)撃?br /> C.充分考慮智障兒童之間及其個體內(nèi)部不同方面的差異 D.確定每位智障兒童的特殊教育需要并制定個別教育計劃
A.感知覺速度緩慢 B.感知的范圍廣泛 C.分辨能力差 D.恒常性較差
A.器質(zhì)性異常 B.非器質(zhì)性異常 C.氣質(zhì)性異常 D.非氣質(zhì)性異常
A.言語障礙 B.語音障礙 C.語法障礙 D.語義障礙
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