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00747美術教育學章節(jié)練習(2020.06.09)
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00502體育教學論問答題每日一練(2020.06.09)
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考試試題
換一換
[判斷題]
反語和曲解都是對詞義的偏離構成的辭格，只是反語是詞義的完全偏離，曲解是詞義的部分偏離。
[判斷題]
原型范疇是以典型成員為核心，它的外圍，實際上排列著程度不等的非典型成員。
[判斷題]
實詞虛化為語法成分之后，多少還保持原來實詞的一些特點。
[判斷題]
傳統(tǒng)修辭學對的修辭原則的研究成果有：簡潔性、規(guī)范性、生動性、得體性等。
[判斷題]
語法化的并存原則說明一種語法功能可以同時有幾種語法形式表示，也不會造成歧義現(xiàn)象。
[判斷題]
比擬的辭面應該由三個因素構成：本體、擬體、擬詞，但是辭面的表層因素只有兩個，即本體與擬體。
[判斷題]
修辭手段本身的表達色彩直接決定其產生相應的修辭效果。
[判斷題]
修辭直接要素是修辭行為得以完成的基本元素，也是評價一個修辭行為成功與否的重要項。
[判斷題]
“小品是大眾藝術，芭蕾舞是小眾藝術?！毙”娛谴蟊姷姆略~。
[判斷題]
借助于語面成分并結合語境要素才能推斷出來的隱含意義是言外之意。
[判斷題]
“她非常敬佩地看著老師在講臺上喋喋不休地講著歷史故事?！笔窃~義感情色彩偏離的句子，所以是易色辭格。
[判斷題]
語言表達實踐中有很多違反語義關系組合的現(xiàn)象，這種情況就合理的形成某種修辭手段。
[判斷題]
修辭行為與語言規(guī)則、邏輯規(guī)則各有自己的規(guī)律特征，是三種各自獨立的規(guī)則系統(tǒng)，所以他們各自獨立無相關性。
[判斷題]
對句法規(guī)則有效偏離而產生的修辭手段主要有列錦和回環(huán)。
[判斷題]
成分拼合法和主干緊縮法是診斷句子病誤類型的基本方法。
[判斷題]
對偶這種修辭手法只用于詩歌、對聯(lián)等較為嚴肅、莊重的語言表達。
[判斷題]
辭格中的“反復”是違反簡潔原則而產生含義的一種常見手法。
[判斷題]
在一切口語或書面語中，有助于使自己的思想或情感表達得更得體、更具審美效果的言語行為及其規(guī)則，就是修辭。
[判斷題]
依據漢字的特點給修辭活動形成的修辭手段是：以字摹形和對偶等辭格。
[判斷題]
“對兒子百依百順，要什么給什么，人稱孝子”使用了反語的修辭手法。
[判斷題]
一種語言中，修辭行為及其規(guī)則所構成的體系只有一個所以對修辭進行研究而得到的理論或應用體系也就只有對應的一種。
[判斷題]
古人經常用拆字格的方法來作對聯(lián)、燈謎，或者隱晦的傳遞嚴肅的內容，而且很多謠諺就是通過拆裝法構成的。
[判斷題]
修辭行為的實現(xiàn)效果都是修辭行為本身所同時具有的效果。
[判斷題]
作為新興的事物，網絡語言存在的問題不少，應及時阻斷網絡語言的擴大發(fā)展。
[判斷題]
生活中“丁字尺”“國字臉”“十字街頭”等名稱就是典型的以“字摹形”。
[判斷題]
現(xiàn)代漢語詞語在語音上具有明顯的雙音節(jié)化趨勢，所以詞語在組合時，偏向于2+2結構，或1+1結構，如果沒有特殊語境（如對偶等）的允許，很少有2+1結構。
[判斷題]
使用幽默而成功化解一些交際活動中的沖突，常常是修辭主體實踐了謙虛準則的結果。
[判斷題]
仿詞一定要與語境共生，脫離具體語境則不會被接受和理解。
[判斷題]
對詞義感情色彩的有效偏離叫易色，對語體色彩的有效偏離叫降用。
[判斷題]
隱喻是一種很普遍的認知現(xiàn)象和語言表達現(xiàn)象，最常見的是由空間到時間的隱喻。
[判斷題]
修辭就是對語言符號的運用過程，所以修辭就是語言符號的應用過程無關背景環(huán)境。
[判斷題]
會話結構就是言語交談時所構成的話語結構。
[判斷題]
詞語的組合除了遵守句法規(guī)則的制約外，還應該符合語義關系的要求，也就是詞語內容上的邏輯關系。
[判斷題]
在一定語境中，根據已有詞語，對詞形與意義的發(fā)生了整體偏離，對應的仿照出的一個詞語，就是仿詞辭格。
[判斷題]
古語詞和方言詞的借用都是特別詞匯成分的有效借用的修辭行為。
[判斷題]
修辭行為從其構成特征來看，可以分為兩個層次：常規(guī)修辭和超常修辭。
熱門試卷
換一換
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