A.創(chuàng)造性 B.廣延性 C.長(zhǎng)期性 D.示范性
A.教師注重引導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀 B.直接導(dǎo)入,開門見山,能夠幫助學(xué)生快速地進(jìn)入新課 C.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解大意,為后面的深入學(xué)習(xí)作了鋪墊 D.教師引導(dǎo)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用
A.小說的特點(diǎn)之一就是有引人入勝的故事,教師用小說情節(jié)導(dǎo)入,正好切合小說的特點(diǎn) B.導(dǎo)語新奇有趣,能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲 C.這個(gè)導(dǎo)語可以迅速集中學(xué)生的注意力,激發(fā)其探究的熱情 D.該教師設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)充分考慮了學(xué)生愛聽故事、好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)
A.反問 夸張 比喻 借代 B.設(shè)問 比喻 夸張 比喻 C.反問 比喻 擬人 借代 D.設(shè)問 夸張 比喻 象征
A.故自號(hào)日醉翁(因此) B.西出陽(yáng)關(guān)無故人(老的) C.故臨崩寄臣以大事也(舊的) D.公問其故(原因)