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1 在“三位一體”的育人機制中，（）是“教書育人”的領(lǐng)導核心，學校輔導員、專職思想政治教育工作者、專業(yè)教師是“教書育人”的中堅力量。

2 20世紀20年代以來，美國一些學者系統(tǒng)地分析了教師應(yīng)具有的道德人格和職業(yè)品質(zhì)。韋伯和卡塔斯歸納總結(jié)了25項教師應(yīng)具有的職業(yè)品質(zhì)，以下哪個不被這些品質(zhì)包括（）。

3 高校教師為人師表的要求有德、言、（）、行

4 從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先要（）

5 動機這一教師道德評價依據(jù)的認識中錯誤的是（）。

高校教師崗前培訓考試高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)單項選擇題每日一練(2019.12.24)