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1.判斷題導學案是課堂學習的“路線圖”、“方向盤”、“指南針”、“導航儀”。

2.判斷題知識不是靠教師的傳授獲得，而是通過“課堂超市”形式，任由學生選擇。

3.判斷題積累知識、總結(jié)方法、培養(yǎng)能力，這些只是“工具性”的訓練，只有上升到情感、態(tài)度、價值觀，才是真正的人本教育。

4.判斷題新課改的課堂要求教師放手，放手就是“放任”。

5.判斷題在設(shè)計導學案上，對不同性格、不同基礎(chǔ)、不同素養(yǎng)的學生，應(yīng)該采用統(tǒng)一的教學方法，讓他們按照同樣的路線圖完成同樣的任務(wù)。

解碼高校課堂判斷題每日一練(2020.01.22)