09288義務教育教師專業(yè)發(fā)展導論問答題每日一練(2020.02.06)

問答題
在新課程改革的背景下，教師作為“引導者”角色的唯一任務是引導學生的學習興趣。這種說法是否正確？如不正確，請說明理由。
答案：這種說法是錯誤的。教師作為“引導者“的任務是多方面的。包括：首先，應該引導學生的學習興趣，讓學生根據(jù)自己的學習興趣自主探...
問答題
緩解教師職業(yè)倦怠的組織干預措施包括哪些？
答案：（1）削減過度的工作時間，降低工作負荷；
（2）明確教師任務分配、闡明角色和責任；
（3）向教師提供...
問答題
瑪斯萊奇將職業(yè)倦怠的表現(xiàn)概括為哪幾個方面？
答案：瑪斯萊奇將職業(yè)倦怠界定為包括情緒衰竭(個體壓力成分)、人格解體(人際關(guān)系成分)和低成就感(自我評價成分)三個維度的心理綜...
問答題
試分析上述案例。
答案：（1）從教師能力的角度看，作為一名教師應具備較高的移情能力，不能過于以自我為中心。教師的移情能力，指的是教師設(shè)身處地地像...
問答題
從“中小學教師的教育教學”的視角來看，您認為哪一位教師的研究更為合理，并說明理由。
答案：（1）D老師的研究最為合理，因為它屬于行動研究。即把自己的教育教學活動作為研究對象，持續(xù)不斷地對教育和教學行為進行反思，...