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1.判斷題直線—職能結(jié)構(gòu)更適用于高層，如中央教育督導(dǎo)團(tuán)、省督導(dǎo)室，而不適宜地方的督導(dǎo)組織。

2.判斷題英國(guó)督導(dǎo)簽約中心更多的是聘用兼職人員，即聘用皇家督學(xué)，并組成督學(xué)小組到學(xué)校開(kāi)展督導(dǎo)工作。

3.判斷題法國(guó)的教育行政體制是中央與地方合作制，其行政由中央的教育科學(xué)部與地方的郡教育行政當(dāng)局負(fù)責(zé)。

4.判斷題教育督導(dǎo)訪談提綱編寫(xiě)一般以封閉的問(wèn)題為主。

5.判斷題在定量分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其加以理論上的解釋?zhuān)f(shuō)明那些不能從感性材料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字上直接顯示的，而隱藏在現(xiàn)象背后的事物之間的內(nèi)部聯(lián)系，它有分類(lèi)、概括、歸納、演繹等方式。這種方法稱(chēng)為定性分析。

教育督導(dǎo)學(xué)判斷題每日一練(2020.02.21)