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1.判斷題性格作為個性心理中的核心部分，在職業(yè)選擇中是個體應考慮的與職業(yè)相匹配的主要因素之一。

2.判斷題職業(yè)規(guī)劃師格局個人興趣和需要的滿足來劃分和分析職業(yè)方法是從“三步范式”理論而來。

3.判斷題職業(yè)教育最突出的特點是應用性和實踐性，職業(yè)教育實踐是職業(yè)教育心理學發(fā)展的源泉和動力。

4.判斷題建構(gòu)主義學習理論認為，學習意義的獲得是每個學習者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎，對新信息重新認識和編碼，建構(gòu)起自己的理解。

5.判斷題教師作為學生管理者與學生的朋友，這兩種角色之間的沖突屬于多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突。

職業(yè)教育心理學判斷題每日一練(2020.03.20)