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1 當(dāng)兒童的思維具有可逆性、守恒性和系統(tǒng)性特征時(shí)，他的思維處于（）。

2 教師將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境，并且提供可能使問(wèn)題獲得解決的知識(shí)或技能，然后教師為學(xué)生確立目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性探索的教學(xué)方式稱為（）。

3 先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是（）。

4 在幼兒和小學(xué)低年級(jí)兒童中，當(dāng)要求他們記住某樣?xùn)|西時(shí)，他往往會(huì)同時(shí)記住和這樣?xùn)|西一道出現(xiàn)的其他東西，這叫（）現(xiàn)象。

5 兒童在知道了“蘿卜、白菜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這時(shí)的同化學(xué)習(xí)屬于（）。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(小學(xué)兒童教育心理學(xué))單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.05.16)