A.理論、系統(tǒng) B.間接、抽象 C.概括、精煉 D.直接、感性
A.教師的主體性 B.學生的主體性 C.教師的指導作用 D.活動的靈活性
A.目的的統(tǒng)一性 B.活動的主體有差別 C.所獲知識的層次不同 D.理論體系的不一致