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尊重幼兒人格尊嚴意味著教師要聽從幼兒的意愿和決定,這是幼兒教師的義務(wù)。
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進行保育教育活動,開展保育教育改革和實驗是幼兒教師的權(quán)利。
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幼兒教師與幼兒之間的溝通最好是用言語進行溝通,少用非言語溝通。
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