A.逆反心理,個體彼此之間為了維護自尊,對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行 B.學習困難,智力正常的學齡兒童在學習過程中出現(xiàn)了學習能力落后而導致成績低下 C.學習疲勞,長時間連續(xù)緊張學習后由于身心過度疲勞所導致的學習效率下降的現(xiàn)象 D.交往障礙,學齡兒童在與父母、同伴及老師相處時出現(xiàn)適應困難 E.心理障礙,學齡兒童面對新環(huán)境而引起的心理上的緊張狀態(tài)
A.口頭語言的發(fā)展 B.書面語言的發(fā)展 C.內部語言的發(fā)展 D.能夠不出聲地思考問題 E.邏輯思維由經驗型向理論型過渡
A.自我識別,在看到自己照片的時候會微笑,把自己和擁有的物品聯(lián)系在一起 B.自我評價,開始能夠對自己做出簡單評價,隨著年齡的增長,簡單評價會發(fā)展為多方面的、抽象的評價 C.自我體驗,孩子有了更多關于自我的情緒感受,包括嫉妒、內疚等 D.自我控制,開始時孩子會以自言自語即發(fā)聲思維對自己的行為發(fā)出各種指令,隨著思維能力的發(fā)展,孩子的堅持性和自制力會大大提高 E.自我抽象,孩子開始思考自己的行為正確與否