A、提出假設(shè) B、采取班級(jí)教學(xué)形式對(duì)學(xué)生集體授課 C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元的形成測(cè)驗(yàn) D、分析測(cè)試結(jié)果 E、對(duì)未作對(duì)的問(wèn)題再進(jìn)行一次形成性測(cè)驗(yàn)
A、創(chuàng)設(shè)情境 B、帶著問(wèn)題觀察具體事務(wù) C、提出假設(shè) D、形成抽象概念 E、把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
A、步子原則 B、即反應(yīng)原則 C、即時(shí)確認(rèn)原則 D、協(xié)作原則 E、自定步調(diào)原則