課程目標三級化管理,課程綜合化趨勢,穩(wěn)定加強基礎教育的趨勢,課程個性化和多樣化,以學生發(fā)展為本
課程功能轉變,課程結構改革,課程內容改革,課程實施改革,課程評價改革,課程管理改革
教學內容陳舊、落后,教學管理僵化,教學結構不合理